在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，首先要


  1. A.
    裝入所需的藥品
  2. B.
    把儀器固定在鐵架臺(tái)上
  3. C.
    檢查裝置的氣密性
  4. D.
    點(diǎn)燃酒精燈
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?荊門）氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO．產(chǎn)物中，次氯酸HClO是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的成套裝置圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>
（1）儀器X的名稱是：
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看，裝置甲屬于
固-液，加熱
固-液，加熱
型氣體發(fā)生裝置．
（3）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為
向上排空氣法
向上排空氣法
，裝置戊中可得到氯水．
（4）曉紅對(duì)“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生興趣，她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起來完成：
提出問題：氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
猜想：猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的
HClO
HClO
（填化學(xué)式）使品紅試紙褪色．
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)   驗(yàn)   操   作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié)  論
①把品紅試紙放入水中 （A）
試紙不褪色
試紙不褪色
 猜想1不成立
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中 試紙不褪色 猜想2不成立
③
把品紅試紙放入鹽酸溶液中
把品紅試紙放入鹽酸溶液中
 試紙不褪色 猜想3不成立
結(jié)論：學(xué)習(xí)小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)．
反思：向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是
氯水先變紅后褪色
氯水先變紅后褪色
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過第一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出圖中指定的儀器名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，
，同時(shí)用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)停止后的操作順序是
先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈
先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈
．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃
．
（4）在化學(xué)科技小組活動(dòng)時(shí)，老師拿出兩瓶沒有標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．為此同學(xué)們對(duì)該氣體展開了一系列的探究，此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
我的猜想 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
此氣體可能
是
二氧化碳
二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，羅莉在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中化學(xué)中常見的氣體，收集在三個(gè)集氣瓶中，讓李剛通過實(shí)驗(yàn)確定該氣體的成分，李剛進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中，并回答問題．
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 推斷結(jié)果及結(jié)論
（1）取一瓶氣體，聞其氣味． 無氣味 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4
（2）移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢伸入瓶中． 瓶口處未見火焰 一定不是
氫氣
氫氣
木條的火焰熄滅 一定不是
氧氣
氧氣
（3）向第三個(gè)瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩． 石灰水變渾濁 一定是
CO2
CO2
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）時(shí)，除了使用澄清的石灰水外，還可用
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
來確定該氣體．
請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)方程式．
（4）
向第三個(gè)瓶中注入少量紫色石蕊試液，震蕩
向第三個(gè)瓶中注入少量紫色石蕊試液，震蕩
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
 反應(yīng)方程式
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

通過第一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出圖中指定的儀器名稱：①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，同時(shí)用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)停止后的操作順序是______．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______．
（4）在化學(xué)科技小組活動(dòng)時(shí)，老師拿出兩瓶沒有標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．為此同學(xué)們對(duì)該氣體展開了一系列的探究，此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
我的猜想實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
此氣體可能
是______

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過第一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

精英家教網(wǎng)

（1）寫出圖中指定的儀器名稱：①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，同時(shí)用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)停止后的操作順序是______．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______．
（4）在化學(xué)科技小組活動(dòng)時(shí)，老師拿出兩瓶沒有標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．為此同學(xué)們對(duì)該氣體展開了一系列的探究，此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
我的猜想 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
此氣體可能
是______

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