化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．請你選擇合適物質(zhì)（寫化學(xué)式）按要求填空：
（1）焊接金屬時常用于保護(hù)氣的是
 

（2）胃液中含有的酸是
 
．
（3）為使饅頭面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口，常加入的物質(zhì)是
 

（4）最簡單的有機(jī)物是
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，焊接金屬時常用于保護(hù)氣．化學(xué)式為：N2；故填：N2；
（2）胃液中含有的酸是鹽酸．化學(xué)式為：HCl；故填：HCl；
（3）碳酸鈉能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳，生成的氣體使饅頭、面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口．化學(xué)式為：Na2CO3；故填：Na2CO3；
（4）甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)物．化學(xué)式為：CH4；故填：CH4．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅．黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造及其、電器零件及日用品．為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將15g稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)見下表：
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）555
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.04m0.02
試求：
（1）m=
 
．
（2）此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)名稱來表示純凈物有許多弊端，化學(xué)上通常用化學(xué)式來表示純凈物．例如碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3；碳酸鈉（Na2CO3）是由鈉（Na）、碳（C）、氧（O）三種元素組成的．純凈物根據(jù)元素種類不同，可把純凈物分為單質(zhì)和化合物．下表中舉出了一些物質(zhì)和物質(zhì)類別．
物質(zhì)類別物質(zhì)舉例
單質(zhì)鐵（Fe）、氧氣（O2）、硫（S）、磷（P）、氫氣（H2）
化合物氯酸鉀（KClO3）、五氧化二磷（P2O5）、氯化鉀（KCl）、碳酸氫鈉（NaHCO3）
氧化物水（H2O）、四氧化三鐵（Fe3O4）、二氧化硫（SO2）、氧化鋁（Al2O3）
請仔細(xì)研讀上面的材料和表格中的例子，里面有許多規(guī)律，如：化合物不一定都含氧元素．從中你還能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有：
（1）
 
．（2）
 
．（3）
 
．（4）
 
．（5）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)療用的碘酒是把碘溶于酒精制成的，其中
 
是溶質(zhì)，
 
是溶劑；白磷的二硫化碳溶液中，溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
；硫酸銅溶液中，溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
；將二氧化碳通入水里形成的溶液中，溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
；70mL酒精和30mL水互溶后形成的溶液中，溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有CuO和銅粉的混合物．要測定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小亮用“鹽酸與鋅反應(yīng)生成的氫氣還原氧化銅，再稱取所得銅的總質(zhì)量”的實驗方法進(jìn)行測定．部分實驗裝置如圖所示，請你幫助小亮在進(jìn)行實驗時遇到的困惑：
（1）對硬質(zhì)玻璃管加熱前如何檢驗空氣是否已經(jīng)排盡
 
．
（2）在制氫氣裝置與硬質(zhì)玻璃管之間是否需要連接除雜裝置，請說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你和全組同學(xué)一起分析以下問題．

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
 
．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因
 
．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣
 

（2）用赤鐵礦煉鐵
 

（3）用磁鐵礦煉鐵
 

（4）用氫氣高溫還原氧化銅
 

（5）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)
 

（6）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)
 

（7）二氧化碳和碳高溫反應(yīng)
 
上述反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是
 
（填寫序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電子數(shù)為94的钚（Pu）是一種核原料，該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239，下列關(guān)于該原子的說法不正確的是（　�。�
A、中子數(shù)為145
B、相對原子質(zhì)量為239
C、質(zhì)子數(shù)為94
D、核電荷數(shù)為239

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是（　�。�
A、實驗說明水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
B、電解水的文字表達(dá)式：水
通電
氫氣+氧氣
C、乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D、甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1：2

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