【題目】

如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗.如果實驗結(jié)束沒有完全冷卻就打開止水夾,測定結(jié)果會偏低.用微粒的觀點解釋測定結(jié)果偏低的原因._____________

列舉事實說明:同種分子化學(xué)性質(zhì)相同.______________

【答案】由于空氣中氣體分子之間的間隔較大,會導(dǎo)致進入的水偏少,測定結(jié)果會偏低.固態(tài)碘和碘蒸氣中均是由碘分子構(gòu)成的,兩者都能使淀粉溶液變藍,說明相同的分子具有相同的化學(xué)性質(zhì),而與分子的質(zhì)量、體積、運動速度無關(guān).答:固態(tài)碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍.

【解析】

(1)溫度升高,分子之間的間隔增大。若實驗結(jié)束沒有完全冷卻就打開止水夾,這時由于空氣中氣體分子之間的間隔較大,導(dǎo)致進入的水的體積偏少,測定結(jié)果偏低;

(2)固態(tài)碘和碘蒸氣均是由碘分子構(gòu)成的,二者都能使淀粉溶液變藍,說明相同的分子具有相同的化學(xué)性質(zhì),而與分子的質(zhì)量、體積、運動速度無關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分)探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘。

(情景提供)19世紀以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后,才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索。

(提出問題)電子帶負電,原子不帶電,說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?

(進行實驗) 1910年英國科學(xué)家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。實驗做法如圖:

1)放射源放射性物質(zhì)放出α粒子(帶正電荷) ,質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍;

2)金箔作為靶子,厚度1um,重疊了3000層左右的原子;

3)熒光屏—α粒子打在上面發(fā)出閃光;

4)顯微鏡通過顯微鏡觀察閃光,且通過360度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度α粒子的到達情況。

(收集證據(jù))絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來。

(猜想與假設(shè))α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的。

(解釋與結(jié)論)

1)若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)α粒子就 (填不會)發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上中的很小的結(jié)構(gòu)指的是

21um金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明 ;

A.原子的質(zhì)量是均勻分布的 B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

3)科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程,通過α粒子散射實驗,你認為原子結(jié)構(gòu)為以下的 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他取50 g該溶液,逐滴加入NaOH溶液,加入NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:

(1)生成Cu(OH)2的質(zhì)量為__________g。

(2)計算該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(請寫出計算過程)。_______

(3)在實驗過程中,以下說法正確的是________(填字母序號)。

A.0至b段溶液中溶質(zhì)質(zhì)量逐漸增加

B.a、b、c點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)均為一種

C.向c點對應(yīng)的溶液中滴加酚酞溶液,溶液變紅

D.整個過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在中學(xué)化學(xué)定量實驗中,經(jīng)常要用量筒來量取一定體積的液體或?qū)σ欢w積的液體進行讀數(shù).由于實驗者觀察方法不正確,而造成所量取液體的體積或讀出的體積數(shù)值存在誤差.讀數(shù)時視線應(yīng)________;量筒的使用經(jīng)常分兩種情況:

對一定體積的溶液進行讀數(shù).

如圖甲所示使用的是分度值為的量筒正確的讀數(shù)為________俯視讀數(shù)________(填“偏高”或“偏低”)仰視讀數(shù)________(填“偏高”或“偏低”)

量取一定體積的液體如圖乙若需量取水,最好選用________的量筒并配合使用________進行量取,若讀數(shù)時仰視刻度,則實際量取的水的體積________(大于、小于、等于)

向量筒注入水,俯視讀數(shù)為,倒出一部分水后,仰視讀數(shù)為,則實際倒出來的水的體積是________

A.

B.大于

C.小于

D.大于或等于

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要依據(jù).如圖是元素周期表的一部分,四位同學(xué)按表格提供的信息進行判斷,其中判斷錯誤的是( )

A. 小春說:碳、氫、氧三種元素都屬于非金屬元素

B. 小夏說:不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

C. 小秋說:氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8

D. 小冬說:氮原子的相對原子質(zhì)量是14.01

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察、兩幅圖回答以下問題:

用分子原子的知識分析比較裝置實驗過程中水的變化情況________、________

對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.思考:比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果相同,用“①③”表示;如果不同,需按從大到小進行排序,填序號)

比較/對比項目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

______________

水分子的運動速率

______________

水分子的質(zhì)量

______________

水分子之間的相互作用力

______________

水的化學(xué)性質(zhì)

______________

在圖乙電解水的裝置中,導(dǎo)線連接的是電源的________極,小明推測“試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學(xué)探究中的________(填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要________來進行驗證.

.提出問題.猜想與假設(shè).設(shè)計并進行實驗

.獲得結(jié)論.反思與評價.表達與交流

要驗證試管中產(chǎn)生的氣體可用________,現(xiàn)象是________說明氣體具有的性質(zhì)是________

若試管內(nèi)集到的氣體為,則試管收集到的氣體為________

若氫原子模型用

表示,氧原子模型用

表示,則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為________

寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式________,反應(yīng)類型是________這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能.根據(jù)能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能________(高、低).因為________

用化學(xué)符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是________,不變的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________

關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是________

.水是由氫氣和氧氣組成的.分子是化學(xué)變化中的最小粒子

.分子在化學(xué)變化中可以再分.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達式________反應(yīng)類型是:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用,觀察到氣球逐漸變大,如表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是(  )

X

稀鹽酸

雙氧水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗 裝置如圖 1)。

(1)該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______。

A. 實驗過程中沒有污染

B. 在汞槽中起到液封作用

C. 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D. 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

(2)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量( 置如圖 2),寫出紅磷燃燒的符號表達式______。

興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21%。用紅磷燃燒的方法為什么 不能準確地測定空氣中氧氣的含量?可能原因:

裝置漏氣;

_____,裝置內(nèi)氧氣有剩余;

______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列問題:

(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________(選填序號)。

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.最外層電子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同

(2)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是________;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是________。

(3)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由________元素過渡到________元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾。

(4)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子________ , 陰離子________。

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同步練習(xí)冊答案