【題目】某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取50 g該溶液,逐滴加入NaOH溶液,加入NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:

(1)生成Cu(OH)2的質(zhì)量為__________g。

(2)計算該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程)。_______

(3)在實驗過程中,以下說法正確的是________(填字母序號)。

A.0至b段溶液中溶質(zhì)質(zhì)量逐漸增加

B.ab、c點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)均為一種

C.向c點對應(yīng)的溶液中滴加酚酞溶液,溶液變紅

D.整個過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

【答案】4.9解: 設(shè)該硫酸銅溶液中硫酸銅的質(zhì)量為x

CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4

160      98

x       4.9 g

=

  X=8 g

該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=16%

答:該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%。CD

【解析】

(1)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,由圖中數(shù)據(jù)可知,Cu(OH)2質(zhì)量為4.9g;(2)由硫酸銅和氫氧化鈉的反應(yīng)方程式可以找出硫酸銅和氫氧化銅沉淀的質(zhì)量關(guān)系,然后由氫氧化銅的質(zhì)量即可求出硫酸銅的質(zhì)量。設(shè)硫酸銅質(zhì)量為x,
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+ Cu(OH)2
160 98
x 4.9g

x=8g
硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: 8g÷50g×100%=16%,
答:硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.
(3)A、由CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,
160 142
可知,當(dāng)有160份質(zhì)量的硫酸銅反應(yīng)時生成142份質(zhì)量的硫酸鈉,因此隨著反應(yīng)的進(jìn)行,0b段溶液中溶質(zhì)質(zhì)量逐漸減小,該選項說法不正確;B、a點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸鈉,b點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是硫酸鈉,c點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是氫氧化鈉和硫酸鈉,該選項說法不正確;C、c點時溶液中含有氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,因此向c點對應(yīng)的溶液中滴加酚酞溶液,溶液變紅,該選項說法正確;D、硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)時,氫氧化鈉中的氫元素轉(zhuǎn)化成氫氧化銅沉淀中的氫元素,而溶劑水中的氫元素進(jìn)入溶液,b~c過程中,氫氧化鈉溶液中的氫元素全部進(jìn)入溶液,因此整個過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加,該選項說法正確。故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題。

(1)寫出圖中儀器a的名稱:____________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________________________________,可選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)。

(3)用D裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體是否驗滿的方法及現(xiàn)象是______________________________________________

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________,該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從G裝置的______口(填“①”或“②”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小紅的實驗是取一條長,寬的濾紙條,在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴酚酞試液,把濾紙送入一只比濾紙稍長的試管中,用一團(tuán)棉花塞住試管口,試管下面襯上一張白紙.用滴管吸取濃氨水向棉花上滴滴.(信息:濃氨水是一種弱堿,能使酚酞試液變紅,具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣)實驗結(jié)果是濾紙沒有變紅,而試管口的棉花卻變紅,實驗失敗,你能否設(shè)計實驗方案改進(jìn)小紅的實驗?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進(jìn)行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

氯酸鉀

580℃

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

350℃

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)

370℃

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

390℃

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

(1)由實驗__________與實驗④對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種二氧化錳、氧化銅、氧化鐵,催化效果最好的是_________________。

(3)若氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,請寫出這個反應(yīng)的文字表達(dá)式______________

(4)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1:40

1:20

1:10

1:5

1:3

1:2

生成1L氧氣所需的時間(s)

124

79

50

54

75

93

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時,反應(yīng)速率最快;

②通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量____________越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的________,所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時,歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng))。

(1)為了驗證性質(zhì),小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中,溶液變______色。

(2)圖中A代表的物質(zhì)類別是______。

(3)鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________________________。

(4)可用鎂條驗證性質(zhì)②,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。

(5)為了驗證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是______________________(填一種物質(zhì)名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

(1)寫出B物質(zhì)的名稱:_______________。

(2)寫出A、B得到C、D的符號表達(dá)式 :__________________,此反應(yīng)中B的作用___________________

(3)寫出E+D→F的符號表達(dá)式:_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化原則”的是( )

A. 為期望產(chǎn)品)

B. 實驗室制取

C.

D. 用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗.如果實驗結(jié)束沒有完全冷卻就打開止水夾,測定結(jié)果會偏低.用微粒的觀點解釋測定結(jié)果偏低的原因._____________

列舉事實說明:同種分子化學(xué)性質(zhì)相同.______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,粗略地測定空氣中氧氣的含量。圖中燒杯內(nèi)盛有80℃的熱水,燒杯上方是一左端封閉、按體積均勻劃分刻度的玻璃管,玻璃管內(nèi)有一可左右滑動的活塞,活塞左側(cè)玻璃管內(nèi)封閉有空氣,活塞右側(cè)的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處于刻度5處。

(1)實驗剛開始時,玻璃管內(nèi)發(fā)生的固定現(xiàn)象是:①____________________________;②活塞變化__________。

(2)恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在刻度_____處。據(jù)此可以得出的結(jié)論是 _______________

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