16.人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.
請回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有ABCD(填字母序號).
A.沉淀       B.過濾       C.消毒       D.吸附
(2)其中“投藥消毒”屬于化學(填“物理”或“化學”)變化.
(3)“水”有很多種.下列“水”屬于混合物的是ACD(填字母序號).
A.河水B.蒸餾水C.礦泉水D.自來水
(4)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是ACD.
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
(5)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),實驗室中常采用蒸餾的方法降低水的硬度,生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度
(6)水是人及一切生物生存所必需的,資料顯示:我市屬于極度缺水的城市,為緩解我市水資源短缺狀況,請你結合生活實際,寫一條具體做法隨手關閉水龍頭.

分析 根據(jù)自來水凈化的方法以及操作的目的進行分析解答,根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法進行分析解答;根據(jù)節(jié)約水資源的措施和防止水污染的方法解答.

解答 解:(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有沉淀、過濾、消毒、吸附,故填:ABCD;
(2)“投藥消毒”有新物質生成,屬于化學變化,故填:化學;
(3)河水、礦泉水、自來水屬于混合物,故填:ACD;
(4)A.用漱口杯接水刷牙能節(jié)約用水;
B.不間斷地邊流水邊洗衣會造成水的浪費;
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所能節(jié)約用水;
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田能節(jié)約用水;
故填:ACD;
(5)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水;實驗室中常采用蒸餾的方法降低水的硬度,生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度,故填:硬水;蒸餾;煮沸;
(6)
(6)隨手關閉水龍頭能節(jié)約用水,故填:隨手關閉水龍頭.

點評 本題考查的是水額凈化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣) 你選擇收集氧氣的方法是D(或E)(從圖中D、E、F中選擇),因為氧氣不易溶于水(或密度大于空氣).如果使用B裝置制取氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺上 ②檢查氣密性③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管,正確的操作順序為D
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置可采用C (從圖中A、B、C中選擇)選擇D或F 收集(從圖中D、E、F中選擇).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
[集體討論]:
(1)討論后同學們認為,若用圖1裝置,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇B

A.蠟燭  B.紅磷  C.硫粉    D鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量.
(2)小組同學共同設計了圖1的兩套裝置,你認為合理的是(填序號)A.為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查檢查裝置的氣密性.
[分組實驗]:
(3)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
[數(shù)據(jù)分析]實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
    組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水,不能燃燒、不支持燃燒(寫一點即可).
[實驗拓展]:
(4)小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶.經(jīng)討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入足
量的澄清石灰水來吸收生成的二氧化碳氣體,實驗也能取得較好的效果.
[實驗反思]:
(5)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法( 圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:環(huán)保、誤差小
(寫一點即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.從生活走進化學,從化學走向社會.
(1)成語“點石成金”,本意為古代術士的一種法術,即能使石頭變成黃金;現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇.有人說他能把石灰石(主要成分是CaCO3)變成黃金,請你用化學知識說明石灰石能否變成黃金.
(2)請用分子觀點解釋:打開花生油瓶的蓋子,就能聞到花生油的香味.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.關于藥品的取用,不正確的操作是( 。
A.取用粉末狀固體藥品應用藥匙
B.取用較大塊或顆粒狀固體藥品應用鑷子
C.實驗未說明用量時,一般液體取1~2mL,固體只要蓋滿試管底部即可
D.從試劑瓶取出的溶液如果超出了需用量,應將超量的部分倒回原瓶內

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如1圖所示.請回答以下問題.
(1)甲物質的名稱是明礬,操作Ⅰ的名稱是過濾 ;
(2)操作Ⅱ應選用圖2的裝置是B(填序號).

(3)小剛取少量液體丁于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,基本無泡沫,說明液體丁是硬水.操作Ⅲ應選用如圖的裝置是A(填序號),經(jīng)過操作Ⅲ以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是有大量的泡沫產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.在K2CO3、Ba(NO32、H2SO4、K2SO4四種物質中:
(1)有一種物質和其他三種物質不同類,這種物質是硫酸,該物質不能與其他三種物質中的硫酸鉀發(fā)生反應.
(2)有一種物質能與其他三種物質發(fā)生反應,該物質是硝酸鋇,該物質與其他三種物質方生反應所屬的類型是復分解反應,其中一個反應的化學方程式為Ba(NO32+K2CO3=BaCO3↓+2KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)有一瓶失去標簽的白色粉末,可能是碳酸鈉,也可能是氫氧化鈉.白色粉末是哪種物質呢?請?zhí)岢霾孪氩⒃O計實驗進行探究.
我的猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象結論

該物質是

碳酸鈉
取樣品,加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生該物質是碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.歸納法是一種行之有效、簡單易行的科學方法.小明對所學知識進行歸納,其中甲包含了乙、丙、丁…(  )
乙、丙、丁…
A常見的堿燒堿、純堿、熟石灰
B常見的氮肥尿素、氯化銨、碳酸氫銨
C常見的還原劑氫氣、木炭、一氧化碳
D常見的空氣污染物二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案