【題目】已知AG均是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。AB的反應(yīng)在工業(yè)上可用于高爐煉鐵,B為紅棕色固體氧化物,E中含有兩種元素,F在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它們的相互關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:

1AB的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

2)寫出D的一種用途:________

3GA的基本反應(yīng)類型是________。

4C的物質(zhì)類別是________(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。

5EF的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

【答案】 補(bǔ)鈣劑 化合反應(yīng)

【解析】

AG均是初中化學(xué)常見的物質(zhì),AB的反應(yīng)在工業(yè)上可用于高爐煉鐵,B為紅棕色固體氧化物,所以B是氧化鐵,A是一氧化碳,E中含有兩種元素,F在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤,所以F是氫氧化鈣,一氧化碳和G可以互相轉(zhuǎn)化,所以G是二氧化碳,氧化鐵和C會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以C是酸,可以是鹽酸,二氧化碳和D可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是碳酸鹽,FG可以相互轉(zhuǎn)化,氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成D,所以E是水,D是碳酸鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。

1)由分析可得,AB的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:;故填:;

2D為碳酸鈣,碳酸鈣的一種用途為:補(bǔ)鈣劑;故填:補(bǔ)鈣劑;

3GA的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);故填:化合反應(yīng);

4)由分析可得,C的物質(zhì)類別是酸;故填:酸;

5EF的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:。故填:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、DE、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,F的溶液可用來檢驗(yàn)CO2氣體。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____D_____

2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____

3)點(diǎn)燃B、D之前一定要_____

4B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有_____,但是作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用你認(rèn)為的原因是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號(hào))。用C裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)O2的方法是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室可以用裝置D制取并收集二氧化碳?xì)怏w。收集時(shí),檢驗(yàn)CO2已經(jīng)收集滿的方法是____,

檢驗(yàn)CO2的方法是____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)檢查裝置E的氣密性:可以看到____,說明氣密性良好。

(4)實(shí)驗(yàn)F中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)我國(guó)紀(jì)念中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理.水是生命之源,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列問題:

①要檢驗(yàn)我們當(dāng)?shù)氐娘嬘盟怯菜是軟水,你認(rèn)為可以用_____來鑒別;

②電解水時(shí)正極與負(fù)極玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為_____。

2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

(提出猜想)除MnO2CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行試驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

KClO3

580

KClO3MnO2(質(zhì)量比1:1)

350

KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1)

370

KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)

390

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

⑴由實(shí)驗(yàn)_____形成對(duì)比,證明猜想合理;

⑵實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____

(反思)

⑴若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和_____;

⑵同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。

1)參加反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個(gè)數(shù)比為________;

2)該化學(xué)變化中不發(fā)生改變的粒子是________(填“分子”或“原子”)。

3)一個(gè)“”分子是由________個(gè)原子構(gòu)成的。

4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:

1)與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____氣,檢驗(yàn)方法是_____;若正極收集到氣體10mL,則負(fù)極可以收集到氣體_____mL。這一變化的化學(xué)方程式為_____,屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

2)圖2是水分子分解示意圖,請(qǐng)回答下列問題:此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中_____能分,而_____不能分。

3)某自來水廠將黃河水處理成自來水的過程中:

a.加入活性炭的作用是_____

b.實(shí)驗(yàn)室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是_____,檢驗(yàn)水的硬度的方法是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水不僅是生命之源,而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注!

某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水,打算對(duì)其進(jìn)行凈化(實(shí)驗(yàn)一)。并將凈化后的水按最右圖所示通電,通過電解水實(shí)驗(yàn)來探究水的組成。(右圖實(shí)驗(yàn)二)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)右圖所示。

1)該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯,先往渾濁的水樣中加入明礬粉末,靜置沉淀后,按上圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行_______操作),除去水中的不溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是________________________。

2)過濾后,小明觀察到過濾后得到的水澄清透明,但水中散發(fā)出一股異味,同組的小剛覺得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味,你認(rèn)為小剛所說的物質(zhì)是____________。往水中加入該物質(zhì)后吸附后,小明重新做一次過濾實(shí)驗(yàn),過濾后水樣透明澄清且無異味,此時(shí)小明興奮的大喊:哈哈,我終于制得了純水。此時(shí)過濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎?______(填或者不是),你的理由是_______________

3)小明將步驟(2)中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫,且有大量的白色垢狀物,說明該村河流里的水是_______(填硬水軟水)。日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是____________________。

4)小剛?cè)∩厦娌襟E(2)中凈化后的第二杯水,利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成。

①通電一段時(shí)間后,小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是___________。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是__端(選“A”或者“B”

②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中,他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體,可以使__________,說明它是________;而試管a收集到的氣體能燃燒, 燃燒時(shí)發(fā)出________色火焰,火焰上罩上一干而冷的燒杯,杯壁上有產(chǎn)生___________,說明該氣體是__________

③電解水過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________,該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于__________________。(填分解反應(yīng)化合反應(yīng)

通過該實(shí)驗(yàn),他們可以得出的結(jié)論是:水是由______元素和_______元素組成的。

5)為防止水質(zhì)惡化,在生活中除了節(jié)約用水外,還應(yīng)積極的保護(hù)水資源,避免水源受到污染,你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是______。

A. 將生活污水排入河里 B. 在河邊種植花草樹木

C. 將生活垃圾隨手丟入或倒入河中 D. 工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中

6)有科學(xué)家預(yù)言世界上最后一滴水就是人類的眼淚,因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水,自覺的保護(hù)水資源,請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案:____________________________________________________(至少一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確是

A. 紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B. 裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C. 鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致水面上升

D. 將紅磷改為碳也能得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示:

1)判斷電源的正負(fù)極.正極為:________(填AB).

2)與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是________氣;產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為________

3)該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案