18．利用下列方法制備氣體時：①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳；②鋅和稀硫酸制取氫氣；③過氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣；④氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，可以采用右圖所示裝置制備和收集氣體的是（　�。�
A．①②②B．⑨③C．①②③④D．①③

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．

解答 解：如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；因此可以采用右圖所示裝置制備和收集氣體的是：①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳；③過氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣；
故選D

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為水的天然循環(huán)提供能量的是太陽，水通過天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配，發(fā)生的變化是物理變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列除雜質(zhì)實驗中，用鹽酸能達到目的是（　　）
A．除去木炭粉中的氧化銅微熱B．除去氧化銅中混有的鐵粉
C．除去熟石灰中的生石灰D．除去氧化鈣中的碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．2015年“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答下列問題：
（1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1的實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）． 電解一定量的水，當某一電極上產(chǎn)生5ml氣體時，另一電極產(chǎn)生氣體的體積可能是10mL或2.5mL．

（2）高鐵酸鈉是一種能氧化、殺菌、脫色、除臭的新型高效水處理劑．其化學式為Na2FeO4，其中Fe元素的化合價是+6；
（3）我省部分地縣多年干旱，嚴重缺水，因地制宜利用水資源迫在眉睫．
①打井取用地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，日常生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；
②取用渾濁的河水，加入明礬處理后，再用活性炭處理．活性炭可以除去水中的異味和色素，這是利用了活性炭的吸附性；
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題．圖2為太陽能海水淡化示意圖．水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量  B．分子種類 C．分子間隔
（5）“節(jié)約用水，從我做起．”請你舉一例生活中節(jié)約用水的措施：淘米水澆花．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．實驗室制取較純凈的二氧化碳，應該用（　�。�
A．木炭燃燒B．石灰石和稀硫酸反應
C．大理石和濃鹽酸反應D．石灰石和稀鹽酸反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示裝置可以驗證某混合氣體中（無色無味）是否含有CO2和CO，請回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液和澄清石灰水的化學性質(zhì)相似，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力比澄清石灰水強）

（1）A裝置中的試劑足（寫名稱，下同）澄清石灰水，B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液．
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是A中澄清石灰水變渾濁；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是C中黑色粉末變紅，D中澄清石灰水變渾濁．
（3）如果沒有B裝置，對實驗結(jié)果有何影響？沒有B裝置，無法除掉CO2，從而無法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體．
（4）寫出C和D中的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）若取20g高錳酸鉀防入試管中，加熱一段后，固體質(zhì)量減少1.6g．請計算試管中剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，儀器b的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），為了收集到不含空氣的氧氣，應選擇的收集裝置是C．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（3）質(zhì)量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解制取氧氣；但在雙氧水溶液中加入二氧化錳，就會迅速分解，且反應結(jié)束后過濾出的二氧化錳可重復使用．二氧化錳是該反應的催化劑，反應的發(fā)生裝置是B（填字母序號），在加試劑之前的操作是檢驗裝置氣密性．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的C（填字母序號），理由是二氧化硫有毒，會污染空氣，需要用水吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．右圖甲、乙兩個集氣瓶用導氣管連接，玻璃管A的下端系一只氣球（與大氣相通），點燃燃燒匙中的紅磷，并打開彈簧夾（止水夾）．
（1）可觀察到的現(xiàn)象是甲瓶中紅磷燃燒，放出大量的白煙；乙瓶中的氣球的變化情況是先變小后又變大，反應的符號表達式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）產(chǎn)生乙瓶中現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒，放出熱量，使裝置內(nèi)氣壓增大，氣球變小，當燃燒完畢，冷卻后，由于裝置內(nèi)氧氣消耗，裝置內(nèi)氣壓變小，外界空氣進入氣球，氣球變大．
若燃燒匙內(nèi)盛的可燃物改用其它物質(zhì)，為能得到同樣的實驗現(xiàn)象，在選擇可燃物時，必須注意：只能與空氣中的氧氣反應，不與空氣中的其它氣體反應；生成物為固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：四川省2017屆九年級中考適應性考試理科綜合化學試卷 題型：選擇題

對下列事實的解釋，不合理的是（ ）

A．通過氣味辨別氮氣和氨氣 分子是運動的，不同分子的性質(zhì)不同

B．氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中 壓強增大，分子之間的間隔變小

C．干冰升華為二氧化碳氣體 狀態(tài)變化，分子大小隨之變化

D．蔗糖在熱水中溶解更快 溫度越高，分子運動速率越大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案