6.右圖甲、乙兩個集氣瓶用導(dǎo)氣管連接,玻璃管A的下端系一只氣球(與大氣相通),點燃燃燒匙中的紅磷,并打開彈簧夾(止水夾).
(1)可觀察到的現(xiàn)象是甲瓶中紅磷燃燒,放出大量的白煙;乙瓶中的氣球的變化情況是先變小后又變大,反應(yīng)的符號表達式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)產(chǎn)生乙瓶中現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒,放出熱量,使裝置內(nèi)氣壓增大,氣球變小,當(dāng)燃燒完畢,冷卻后,由于裝置內(nèi)氧氣消耗,裝置內(nèi)氣壓變小,外界空氣進入氣球,氣球變大.
若燃燒匙內(nèi)盛的可燃物改用其它物質(zhì),為能得到同樣的實驗現(xiàn)象,在選擇可燃物時,必須注意:只能與空氣中的氧氣反應(yīng),不與空氣中的其它氣體反應(yīng);生成物為固體.

分析 實驗室中常用燃燒紅磷或白磷的方法來測定空氣中氧氣的含量,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.

解答 解:紅磷燃燒時消耗氧氣,產(chǎn)生五氧化二磷.紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5; 開始時,燃燒的熱量空間內(nèi)溫度升高,從而使氣體體積相對較低溫度下變大,導(dǎo)致左瓶中壓強明顯增大,壓縮氣球變。 溫度降低,氣體相對體積也會變小,裝置內(nèi)壓強變小,外界氣體進入氣球.此時氣球必然變大.選擇氣體藥品測定時選擇的依據(jù)為:是否在空氣中能燃燒,是否安全、生成物一般是固體,不能生成氣體等.
故答案為:(1)甲瓶中紅磷燃燒,放出大量的白煙;乙瓶中的氣球的變化情況是先變小后又變大;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)紅磷燃燒,放出熱量,使裝置內(nèi)氣壓增大,氣球變小,當(dāng)燃燒完畢,冷卻后,由于裝置內(nèi)氧氣消耗,裝置內(nèi)氣壓變小,外界空氣進入氣球,氣球變大.只能與空氣中的氧氣反應(yīng),不與空氣中的其它氣體反應(yīng);生成物為固體.

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)市場上出售的某種營養(yǎng)麥片中含有微量的鐵粉,這些鐵粉在人體胃液的作用下,能轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽(FeCl2),對缺鐵性貧血有一定的輔助治療作用.請寫出生成FeCl2的化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)某些可溶性的重金屬(如含有Cu2+、Ba2+、Ag+)等與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)反應(yīng)會使凝固、變性,從而喪失生理功能.發(fā)現(xiàn)某人剛剛誤服少量BaCl2,應(yīng)立即采取的措施是B(選填編號).
A、飲用適量的糖水                 B、飲用適量的MgSO4溶液
C、飲用適量的NaCl溶液            D、飲用適量的NaOH溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.利用下列方法制備氣體時:①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳;②鋅和稀硫酸制取氫氣;③過氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣;④氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,可以采用右圖所示裝置制備和收集氣體的是( 。
A.①②②B.⑨③C.①②③④D.①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小強同學(xué)為了探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計了如圖所示的實驗:鎂條在空氣中燃燒,當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.請回答:
(1)如圖A儀器的名稱是燒杯;冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氣體,使瓶內(nèi)的壓強減小.
(2)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一點有氮氣.
【交流反思】通過上述探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識(寫一條即可)燃燒不一定都需要有氧氣參加.
(3)小朱同學(xué)通過上述實驗認(rèn)識到不能用鎂條來驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),于是準(zhǔn)備改用木炭,老師告訴他選用木炭也不行.綜上所述,你認(rèn)為此驗證實驗中選用的物質(zhì)該滿足什么條件呢?反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用文字表達式表示以下反應(yīng):
(1)鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小新和小米同學(xué)幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室.發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片,未貼上標(biāo)簽.到底它們是哪兩種金屬?兩位同學(xué)首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性進行探究?
(1)[猜想]
①小新猜想:活動性X大于Y   ②小米猜想:活動性Y大于X
(2)[設(shè)計方案并進行實驗]完成好如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒. 
小新的猜想:
正確(“正確”或“不正確”)
(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是Ag(用化學(xué)式表示).實驗室急需一定量的銅粉,小新認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和銅的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得,原因是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示):2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO32
(4)小米向Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32混合溶液中加入一些X,完全反應(yīng)后過濾.取濾渣于試管中,加稀鹽酸,有氣體生成.則濾液中的溶質(zhì)是硝酸鋅和硝酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)小組將一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見表:
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g14.011.69.29.2
(1)共制得氧氣4.8gg
(2)計算反應(yīng)前加入二氧化錳的質(zhì)量(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:四川省2017屆九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實驗,如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實驗示意圖。

請回答下列問題:

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是 。

(2)操作⑥中的錯誤是: 。

(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為 (填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi) 時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市大興區(qū)九年級下學(xué)期一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

新型納米材料MFe2Ox(3<x<4)中M表示+2價的金屬元素,在反應(yīng)中化合價不發(fā)生變化。常溫下,MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S,轉(zhuǎn)化流程如下圖所示:

已知MFe2Oy中Fe為+3價。下列說法中,正確的是

A. y的數(shù)值為5 B. SO2不是該反應(yīng)的催化劑

C. MFe2Ox發(fā)生了分解反應(yīng) D. 該過程是物理變化

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