【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)河水是______(填純凈物或混合物),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是______
(2)A物質(zhì)的名稱(chēng)是______,操作①的名稱(chēng)是______,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______填寫(xiě)序號(hào));
a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②應(yīng)選用的裝置是______(填序號(hào)),該過(guò)程主要是______變化(填“物理”或“化學(xué)”).裝置Ⅱ中活性炭的作用是:不僅可以______的物質(zhì),還可以______的雜質(zhì).
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是______水.操作③應(yīng)選用的裝置是______(填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______.
【答案】混合物 水分子 明礬 過(guò)濾 ac Ⅱ 物理 濾去水中不溶的物質(zhì) 吸附溶解 硬 I 產(chǎn)生大量泡沫
【解析】
(1)河水是由水、礦物質(zhì)等多種物質(zhì)混合而成,屬于混合物;
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,故保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子;
(2)明礬可以吸附水中的懸浮物,使懸浮的不溶物沉降,故A物質(zhì)是明礬;
操作①可實(shí)現(xiàn)固液分離,故操作①是過(guò)濾;
過(guò)濾后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是:漏斗內(nèi)的濾紙有破損,漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁不會(huì)引起溶液渾濁,故填:ac;
(3)操作②是利用活性炭的吸附作用,吸附水中的色素和異味,故操作②應(yīng)選用的裝置是Ⅱ;該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
裝置Ⅱ中活性炭不僅可以濾去水中不溶的物質(zhì),還可以吸附溶解的雜質(zhì);故填:濾去水中不溶的物質(zhì);吸附溶解
(4)可用肥皂水鑒別硬水和軟水,肥皂水在硬水中易起浮渣,在軟水中泡沫較多,故加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水;
由流程圖可知,經(jīng)過(guò)操作③得到蒸餾水,故操作③是蒸餾,應(yīng)選用的裝置是I;
蒸餾水屬于軟水,加入肥皂水會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫,故填:產(chǎn)生大量泡沫。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬R與溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B. 金屬R可能是鋁
C. 金屬R活動(dòng)性比Cu強(qiáng) D. 該反應(yīng)前后溶液質(zhì)量可能減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說(shuō)法不正確的是
A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素
C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為58.69 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氧氣中燃燒的微觀變化示意圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_________;
(2)由圖②可得到關(guān)于微粒構(gòu)成的結(jié)論是_________;(任寫(xiě)一點(diǎn))
(3)由圖③可得到關(guān)于物質(zhì)組成的結(jié)論是_______.(任寫(xiě)一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖依次為:
(1)當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí),X=_____;Y=_____;
(2)當(dāng)A為離子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí),若該離子帶2個(gè)單位正電荷時(shí),則其離子符號(hào)為_____,若該離子帶一個(gè)單位負(fù)電荷時(shí),則其離子符號(hào)為_____。
(3)C表示的是離子結(jié)構(gòu)示意圖,為_____(填“陽(yáng)離子”、“陰離子”或“原子”);該元素與B元素形成的化合物的化學(xué)式為_____;該化合物是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。則以下說(shuō)法正確的是()
A.a濃溶液中混有少量c,可通過(guò)降溫結(jié)晶的方式提純c
B.c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡涂刹扇〖尤苜|(zhì)或降溫的方式
C.t2℃時(shí),將75ga的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為一半的溶液,需加水50g
D.將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b>a>c
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中變質(zhì)的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示__。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶溶液是否變質(zhì);
下列實(shí)驗(yàn)中,可判斷出其是否變質(zhì)的是_____。
A 樣品+酚酞溶液
B 樣品+過(guò)量稀鹽酸
C 樣品+澄清石灰水
D 樣品+硝酸鋇溶液
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定氫氧化鈉容易的變質(zhì)程度:
取20g該氫氧化鈉溶液,加入過(guò)量的氯化鈣溶液,共產(chǎn)生沉淀5g,據(jù)此計(jì)算,該溶液中碳酸鈉的質(zhì)最分?jǐn)?shù)為___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的工業(yè)鹽酸呈黃色,老師解釋說(shuō)是應(yīng)為里面含有氯化鐵。為測(cè)定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量(假設(shè)不含其他雜質(zhì)),小霞做了如下實(shí)驗(yàn):取20g工業(yè)鹽酸加入到小燒杯中,然后向小燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,同時(shí)用電子pH計(jì)不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH,得出如圖所示的關(guān)系。
求:
(1)與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為 g。
(2)求該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果保留至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)具有很強(qiáng)的殺菌能力,是國(guó)際上公認(rèn)的安全、無(wú)毒的綠色消毒劑。生產(chǎn)二氧化氯可用亞氯酸鹽——氯氣法:。下列說(shuō)法不正確的是
A.二氧化氯是一種化合物
B.二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4
C.生成67.5kg二氧化氯,需要氯氣的質(zhì)量至少為71kg
D.二氧化氯可應(yīng)用于飲用水、食品加工、公共環(huán)境等的消毒
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