甲物質(zhì)是一種重要有機化工原料，一定質(zhì)量的甲、乙按如圖所示充分反應(yīng)（圖完全體現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律），則下列說法正確的是（　�。�
A、甲物質(zhì)是單質(zhì)
B、甲物質(zhì)是含氧化合物
C、碳、氫、氧元素質(zhì)量比為3：1：4
D、甲物質(zhì)的原子個數(shù)比C：H：O=1：1：1
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,元素質(zhì)量比的計算
專題：化學反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析甲物質(zhì)的構(gòu)成，可以進行有關(guān)的計算，判斷物資的類別．
解答：解：由圖示反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，一個甲的分子中含有一個碳原子、兩個氫原子和一個氧原子，由此可知：
A、甲物質(zhì)的分子是由不同種原子構(gòu)成，屬于化合物．故A錯誤；
B、甲物質(zhì)是含氧化合物，故B正確；
C、碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12：（1×2）：16=6：1：8，故C錯誤；
D、甲物質(zhì)的原子個數(shù)比C：H：O=1：2：1，故D錯誤．
故選B．
點評：了解微粒觀點及模型圖的應(yīng)用，掌握原子的有關(guān)數(shù)量計算；依據(jù)質(zhì)量守恒定律進行元素質(zhì)量比的計算是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，它與水反應(yīng)不可能生成（　�。�
A、K2CO3
B、KOH
C、O2
D、Fe（OH）3

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科目：初中化學 來源： 題型：

請將適當?shù)幕瘜W用語填入下列橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（2）能使帶火星的木條復燃的是
 
；
（3）造成溫室效應(yīng)的氣體是
 
；
（4）空氣中使餅干變軟的物質(zhì)是
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是
 
，其氧化物的化學式是
 
．
（6）氧化鈣中鈣元素的化合價
 

（7）2個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請給下列物質(zhì)分類（填寫對應(yīng)物質(zhì)的編號）
①HCl ②NaOH  ③NaCl  ④Ba（OH）2 ⑤Ca（OH）2 ⑥H2SO4⑦KMnO4，
屬于酸的有
 
；屬于堿的有
 
；屬于鹽的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)與變化之間存在著某種聯(lián)系，請用“＞”、“＜”或“=”填空．
（1）50mL酒精與50mL水混合，體積
 
100mL；
（2）硬度：金剛石
 
石墨；
（3）一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，長期敞口放置后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
98%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅和污泥．羅布同學設(shè)計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體，方案流程如圖所示．
（1）步驟①中需要采取的實驗操作是
 
（填操作名稱），該操作中玻璃棒的作用是
 
；
（2）步驟②中，需要加入過量的
 
，以確保完全置換出硫酸銅中的銅元素，反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（3）為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體，步驟③中需要加入適量的物質(zhì)是
 
；
（4）多吉同學認為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銅，不需要步驟③，你認為他的觀點
 
（選填“合理”或“不合理”）；
（5）步驟④中，應(yīng)蒸發(fā)到出現(xiàn)
 
時停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包白色粉末可能是熟石灰、碳酸鈣、純堿、氯化鋇、硫酸鈉等5種物質(zhì)中的一種或幾種．取該白色粉末少量，放入足量水中完全溶解，溶液無色透明．滴加鹽酸無色氣體放出．根據(jù)以上現(xiàn)象判斷：
該白色物質(zhì)粉末中肯定存在的物質(zhì)是
 
，不可能存在的物質(zhì)是
 
，可能存在的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖），溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生，該小組同學對該氣體的成分進行了如下探究
（1）【猜想與假設(shè)】小華說：“該氣體可能是CO2  O2  CO  H2  N2”；
小明說：“不可能含有N2因為
 
”；
小芳說：“不能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2和CO易燃易爆，同時CO也
 
”．該小組同學認為：該氣體可能含有CO2  O2中的一種或兩種．
（2）【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入紫色石蕊溶液中，然后加熱紫色溶液變成紅色，加熱，紅色又變成紫色了
②將帶有火星的木條插入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
（3）【得出結(jié)論】由實驗①可知，該氣體中肯定含有
 
，實驗①中紫色溶液湙駻發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
．
由實驗②
 
（填“能”“不能”）確定該氣體中不含有氧氣，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近日，北京文物局在延慶發(fā)現(xiàn)距今1000余年的遼代“煉鐵”高爐遺址，其冶煉原理與現(xiàn)代技術(shù)基本一樣．當時工人在爐后拉風箱，從高爐上方傾入鐵礦石和木炭，融化的鐵水和爐渣會從高爐下方流出．
（1）下列關(guān)于生鐵的說法正確的是
 

A．人類使用金屬鋁的年代早于鐵
B．生鐵的硬度通常要比純鐵的硬度大
C．通過高爐煉得的鐵為純鐵
D．在遺址發(fā)掘的鐵塊銹跡斑斑，是因為鐵的化學性質(zhì)比較活潑
（2）從高爐上方傾入鐵礦石和木炭，木炭的作用除了可以提供熱量，還可以提供
 

（3）工人拉風箱為什么能促使爐中的燃料燃燒更旺？
（4）實驗室通過以下簡單實驗?zāi)M工業(yè)煉鐵的基本原理：

實驗過程中先通一氧化碳的目的
 
是硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
 
，該實驗的不足之處
 

（5）據(jù)推測，當時的高爐能日產(chǎn)含鐵1.12t的生鐵，請問需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石質(zhì)量是多少？

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