請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钊胝_的內(nèi)容:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物化學(xué)式為:
 
 
(2)2個(gè)亞鐵離子:
 

(3)4SO3表示的意義:
 

(4)我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì),在實(shí)際生活中有重要的用途.現(xiàn)有以下物質(zhì):A.不銹鋼;   B.生石灰(氧化鈣); C.活性炭; D.二氧化碳;E.醋酸; F.熟石灰(氫氧化鈣); G.鹽酸.請(qǐng)根據(jù)它們的用途,用字母代號(hào)填空(每種物質(zhì)限選一次):
 
可用于制造炊具; 
 
可用來降低土壤的酸性;
 
可用作溫室氣體肥料;
 
可用于金屬表面除銹;
 
可用作某些食品的干燥劑; 
 
可用作冰箱的除臭劑; 
⑦通常的食醋中含有約3%-5%的
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,二氧化碳的用途,生鐵和鋼,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學(xué)性質(zhì),常見堿的特性和用途,醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測定,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水;
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O;故填:H2O;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+.故填:2Fe2+;
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4SO3表示4個(gè)三氧化硫分子;故填:4個(gè)三氧化硫分子.
(4)①不銹鋼可用于制造炊具;
②熟石灰顯堿性,可用來降低土壤的酸性;
③二氧化碳是光合作用的原料,可用作溫室氣體肥料;
④鐵銹的主要成分是氧化鐵,鹽酸可以和氧化鐵反應(yīng)生成可溶性的氯化鐵,因此鹽酸可用于金屬表面除銹;
⑤生石灰可以和水反應(yīng),從而吸收水分,可用作某些食品的干燥劑;
⑥活性炭具有吸附性,可用作冰箱的除臭劑;
⑦食醋是醋酸的水溶液.
故填:①A;②F;③D;④G;⑤B;⑥C;⑦E.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力以及考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽.他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用.于是取少量泥料在水中溶解,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,取濾液探究其成分.
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH.對(duì)濾液中的其他成分他們分別做出了如下猜想:
甲同學(xué):還可能有Ca(OH)2
乙同學(xué):還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
丙同學(xué):還可能有
 

生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為
 

【理論驗(yàn)證】大家討論后認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的.
【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中通入足量CO2振蕩,沒有沉淀產(chǎn)生,于是他得出結(jié)論:沒有Ca(OH)2
丙同學(xué)取少量濾液于試管中,向其中滴加足量氯化鈣溶液,振蕩,產(chǎn)生
 
象,證明丙同學(xué)的猜想是正確的,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)儀器a的名稱
 
;
(2)操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是
 
;
(3)操作B中還需用到的儀器是
 
;
(4)操作C中,倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止
 
(填序號(hào))
A.過濾速度慢B.濾紙破損C.雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
(5)圖中部分操作有錯(cuò)誤,其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用四個(gè)六邊形表示A(碳酸鈉溶液)、B(硝酸銀溶液)、C(氯化鋇溶液)、D(鐵粉)四種物質(zhì),用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)回答下列問題:
(1)將A、B、C、D四種物質(zhì)填在六邊形中寫出物質(zhì)主要成分的化學(xué)式;
(2)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 
;
(3)寫出有D參加反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“哈肉聯(lián)紅腸”全國聞名,已有一百年的歷史,現(xiàn)已經(jīng)溶入到哈爾濱城市發(fā)展的血液中,成為人們生活不可分割的一部分,其中紅場所提供的營養(yǎng)素對(duì)生命活動(dòng)的主要作用是(1)
 
,為了保證紅腸的質(zhì)量,哈肉聯(lián)自己建立了一套生豬飼養(yǎng)、屠宰生產(chǎn)線,生豬吃的主要飼料為玉米,為了使玉米等植物葉色濃綠、抗寒抗旱需要施加的化肥是(2)
 
(填化肥化學(xué)式);使用此化肥還應(yīng)該注意(3)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)過氧化氫
 
;
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用的化肥碳銨
 

(3)三個(gè)鐵離子
 
;
(4)小蘇打
 
;
(5)氧化鉀
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定某生石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假定樣品中只含碳酸鈣雜質(zhì)),采用了如下步驟:向 20g生石灰樣品中加人稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,消耗稀鹽酸300g,剩余混合物的質(zhì)量為 317.8g.(不考慮物質(zhì)的揮發(fā)與蒸發(fā))
(1)生成CO2的質(zhì)量為
 
,CO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
、(精確到0.l%);
(2)利用化學(xué)方程式計(jì)算生石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)符號(hào)“Fe2+”的名稱是
 

(2)氯酸鉀中所含根的離子符號(hào)為
 

(3)若“”表示一個(gè)氯原子,則“”表示
 
(填化學(xué)符號(hào)).
(4)如圖是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.該原子的最外層電子數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中它容易
 
電子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化多姿多彩,美麗如花其趣無窮.如圖中A、B、C、D丙分別是氫氧化鈉、硫酸銅溶液、鹽酸、硫酸、二氧化碳、鐵、鋅中的某一種,且D為能滅火的一種物質(zhì),則A可以是
 

A.氫氧化鈉        B.硫酸           C.鐵         D.
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案