【題目】2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響更大，主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是 ( )

A. 鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 B. 鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行

C. 鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 D. 鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料

【答案】A

【解析】A、太陽(yáng)能屬于清潔能源，提倡使用清潔能源，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染，故A符合題意；B、提倡多開(kāi)私家車(chē)出行，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會(huì)增加PM2.5污染，故B不符合題意；C、提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時(shí)生成微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故C不符合題意；D、提倡使用液化石油氣作燃料，生成的微小顆粒物越多，會(huì)增加PM2.5污染，故D不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)或總結(jié)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí)。下列有關(guān)描述中，正確的是

A. 復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，則有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

B. 酸的水溶液中都有氫離子，則稀鹽酸和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)肯定完全相同

C. NH4NO3溶于水會(huì)使溶液溫度降低，則物質(zhì)溶解過(guò)程中常伴隨能量變化

D. 堿的溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅，則能使無(wú)色酚酞試液變紅的溶液一定是堿的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>（________）

A.鑒別二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象。

B. 鑒別水和過(guò)氧化氫 觀察顏色 。

C. 鑒別木炭和氧化銅 觀察顏色。

D.____________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】SO2氣體不是酸，但能與水反應(yīng)生成酸。請(qǐng)仿照CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象或數(shù)據(jù)比較

結(jié)論

___________________________

__________________

SO2不是酸。

___________________________

___________________

SO2能與水反應(yīng)生成酸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)為了探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，并只用一支試管，取一次鹽酸的探究方案。

（1）請(qǐng)你幫助甲同學(xué)完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟

觀察到的現(xiàn)象

試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用

__________

②在①所得的溶液中，插入________，充分作用

無(wú)明顯現(xiàn)象

②所得的溶液中得的溶液中插入________，充分作用

______________

【結(jié)論】金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu。寫(xiě)出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。將鋁絲插入溶液前應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為在甲的設(shè)計(jì)方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論。乙要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是______。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為要得到活動(dòng)性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，只需將甲同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，調(diào)整后的金屬插入順序?yàn)?/span>________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究。

提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。

【做出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想。

猜想一：錳>鐵>銅；

猜想二：鐵>銅>錳；

猜想三：_________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

（1）第一組驗(yàn)證猜想一：實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

（2）第二組驗(yàn)證猜想二：實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入_________中，觀察現(xiàn)象。

（3）第三組驗(yàn)證猜想三：實(shí)驗(yàn)方案是_________。

【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_________。

【拓展研究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究。

為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中；②把乙放入丙的鹽溶液中；③把乙放入丁的鹽溶液中；④把丁放入丙的鹽溶液中。你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做？請(qǐng)說(shuō)明理由。_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

W

X

Y

Z

反應(yīng)前質(zhì)量g

2

22

34

0

反應(yīng)后質(zhì)量g

2

40

待測(cè)

16

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.W在反應(yīng)中可能是催化劑 B.該反應(yīng)中生成X的質(zhì)量為40g

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出一種防止鐵制品銹蝕的方法_________________________；

（2）將打磨后的Al絲插入CuSO4溶液中，其反應(yīng)的現(xiàn)象為_____________________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的鑒別、分離和提純是重要的基本實(shí)驗(yàn)操作。

(1)鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，不可選擇____(填字母)。

A．氯化鋇溶液

B．硝酸鈉溶液

C．稀硫酸

(2)除去硝酸鉀溶液中混有的少量硫酸鉀，可加入適量的硝酸鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾即可。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

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