以下事實(shí)對應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是(  )
序號事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50mL水與50mL乙醇混合,混合后總體積小于100mL分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、在花園中可聞到花香,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選項(xiàng)解釋正確.
B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子,是因?yàn)镃O2分子很小,故選項(xiàng)解釋正確.
C、50mL水與50mL乙醇混合,混合后總體積小于100mL,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項(xiàng)解釋正確.
D、冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵,是因(yàn)樗肿娱g的間隔隨著溫度的改變而改變,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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某同學(xué)為測定某地工業(yè)廢水(含有硫酸)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取50g該廢水于燒杯中,加入6g足量鐵粉,充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為55.8g,通過計(jì)算回答下列問題:
(1)反應(yīng)生成氫氣
 
g
(2)該工業(yè)廢水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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下列物質(zhì)中,氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)的是( 。
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C、HNO3
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如圖所示的分別是C60,石墨,金剛石三種物質(zhì)的結(jié)構(gòu),請回答:

如圖三種物質(zhì)的物理性質(zhì)是否相同?
 
原因是什么?
 

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元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,其內(nèi)容十分豐富,我們從表中可以獲得許多知識.
(1)元素周期表中各周期結(jié)尾的元素是
 
(填序號).
①金屬元素;②非金屬元素;③稀有氣體元素.
(2)如圖是周期表中鋁元素的示意圖,其原子的核外電子數(shù)為
 
,相對原子質(zhì)量
 
.畫出Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氣與氯氣反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是(  )
A、圖中氫氣、氯氣、氯化氫氣體分子個(gè)數(shù)比為1:1:1
B、生成物HCl中氫元素和氯元素的質(zhì)量比為1:35.5
C、圖中表示了4種物質(zhì)的分子
D、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B為組成元素相同的液體,D與E的組成元素也相同.已知C和丙均為顏色粉末且丙為使用最廣的金屬,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去,試推斷:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 

(2)寫出下列化學(xué)方程式:丙→乙:
 
; C+E→丙+D:
 

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正確理解化學(xué)概念對學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常重要,下列對化學(xué)概念的理解正確的是( 。
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B、質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等
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下列做法中,不屬于乳化在日常生活中的應(yīng)用的是( 。
A、用自來水洗手
B、用洗潔精洗去碗筷上殘留的油污
C、用洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂
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