(1)為鑒定氯酸鉀中含有氯元素,給定的試劑和實(shí)驗(yàn)操作有①滴加AgNO3溶液;②冷卻后,加水溶解;③加熱;④滴加稀硝酸;⑤過濾后取濾液;⑥加催化劑二氧化錳.按實(shí)驗(yàn)操作的先后,其順序正確的是(填序號(hào)):
 

(2)甲、乙、丙是三種單質(zhì),A、B、C是三種化合物,它們之間有如圖關(guān)系,據(jù)此推斷

①乙
 
 B
 
C
 
 (每空填一種化學(xué)式)
②甲單質(zhì)應(yīng)滿足的條件是
 
考點(diǎn):證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題:物質(zhì)的鑒別題,物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱反應(yīng),反應(yīng)后的物質(zhì)加水溶解,把二氧化錳過濾掉,取用濾液,滴加硝酸銀溶液,再加稀硝酸,觀察反應(yīng)現(xiàn)象.
(2)A溶液和單質(zhì)甲反應(yīng)生成了銅,可以判斷A溶液為硫酸銅溶液,那么甲可以為鐵等比銅活潑的金屬,進(jìn)而可以判斷乙為氫氣,而C溶液為稀鹽酸或是稀硫酸,同時(shí)B可以和氫氣反應(yīng)生成銅,所以可以判斷B為氧化銅,那么丙就是氧氣,至此各物質(zhì)鑒定完畢,帶入驗(yàn)證,符合題意,可以據(jù)此答題.
解答:解:
(1)由題意可知:氯酸鉀與二氧化錳混合加熱反應(yīng),反應(yīng)后的物質(zhì)有氯化鉀和二氧化錳;加水溶解,把二氧化錳過濾掉,取用濾液,再滴加硝酸銀溶液,觀察反應(yīng)現(xiàn)象;如果生成白色沉淀,滴加稀硝酸白色沉淀不消失,則證明氯酸鉀中含氯元素.故答案為:⑥③②⑤④①或⑥③②⑤①④;
(2)①A溶液和單質(zhì)甲反應(yīng)生成了銅,可以判斷A溶液為硫酸銅溶液,那么甲可以為鐵等比銅活潑的金屬,進(jìn)而可以判斷乙為氫氣,而C溶液為稀鹽酸或是稀硫酸,同時(shí)B可以和氫氣反應(yīng)生成銅,所以可以判斷B為氧化銅,銅和氧氣反應(yīng)可以生成氧化銅,則丙是氧氣;
②由于甲是金屬單質(zhì)所以甲能與稀酸反應(yīng)生成氫氣,利用金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用可知甲必須滿足氫前金屬,且活動(dòng)性在鈉之后.
故答案為:
(1)⑥③②⑤①④;
(2)①乙、H2; B、CuO; C、HCl(或H2SO4);
②在金屬活動(dòng)性順序表中排在H的前面,但K、Na、Ca除外;
點(diǎn)評(píng):掌握規(guī)律“氯離子與銀離子反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀”;熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理.做推斷題關(guān)鍵是從題干中根據(jù)所學(xué)知識(shí)找出題眼-----突破口,然后順藤摸瓜理出各物質(zhì)之間的反應(yīng),并判斷出各物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

量筒內(nèi)有30mL水,倒出一部分后仰視讀取量筒內(nèi)液體體積為20mL,則倒出的水為( 。
A、大于10mL
B、小于10mL
C、正好10mL
D、不一定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

米瑪同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水的密度
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根細(xì)木條放在蠟燭的火焰中約1~2秒鐘(如圖),后取出可以看到細(xì)木條的
 
處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒后生成了
 
 
.石蠟中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上冶煉鋁的原料是鋁土礦(主要成份為Al2O3,雜質(zhì)為Fe2O3、SiO2等).某研究小組設(shè)計(jì)的提純Al2O3的操作過程如下:

已知:(1)Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O;
(2)Al(OH)3、Fe(OH)3常溫下均為難溶于水的固體.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作Ⅱ名稱是
 

(2)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(任寫一個(gè))
 

(3)寫出濾液乙中含有的溶質(zhì)的化學(xué)式
 

(4)步驟③中通入過量二氧化碳發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:NaAlO2+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+
 

(5)寫出濾液丙中某種溶質(zhì)在日常生活中的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的橫線:
(1)給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的
 
部分對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱;
(2)點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),都要先
 
,再點(diǎn)燃;
(3)制取氣體的實(shí)驗(yàn),加入藥品前應(yīng)先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一天小明同學(xué)在家中做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)切好的土豆絲表面一會(huì)就產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),好象是生了“銹”一樣.小明帶著這個(gè)問題和幾個(gè)同學(xué)一起去了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究:
【提出問題】切開的土豆“生銹”與什么因素有關(guān)?
【查閱資料】土豆“生銹”是土豆肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【猜想與假設(shè)】
猜想①:
 
;
猜想②:可能是土豆肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想③:可能是土豆肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”.
【實(shí)驗(yàn)探究】
針對(duì)上面的猜想①~③,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)將猜想①實(shí)驗(yàn)探究方案填寫在下表中.
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①
 
土豆肉表面變色
猜想②將一小塊切開的土豆放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.土豆肉表面不變色
猜想③將一小塊切開的土豆放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校^察現(xiàn)象.土豆肉表面不變色
【得出結(jié)論】
 

【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在上述猜想中,你認(rèn)為猜想
 
(填代號(hào))最不合理,理由是
 

(2)小明同學(xué)又思考了一個(gè)新的問題,他認(rèn)為土豆“生銹”的速度可能與溫度有關(guān).他的實(shí)驗(yàn)方案是
 
.通過實(shí)驗(yàn)得出“生銹”的速度與溫度有關(guān),溫度越高,土豆肉變色速度越快.
(3)生活中如果切好的土豆絲暫時(shí)不下鍋可以先放在水中.但土豆肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色,其可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.如圖提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種;
(2)鐵原子核外電子數(shù)為
 
;
(3)在D原子中,X的值是
 

(4)硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子,形成
 
(選填“陰”或“陽”)離子;
(5)從C圖中,你能獲得的一條信息是
 
(任寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件己略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O.請(qǐng)回答下列問題
(1)過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
,在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、
 
 

(2)溶液A中的溶質(zhì)有
 
(填化學(xué)式).
(3)過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)A~E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一種氮的氧化物中,氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7:12,則在這種化合物里氮元素的化合價(jià)是
 

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