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8．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．用嘴吹滅酒精燈
B．實驗桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C．為避免浪費，實驗用剩的藥品放回原試劑瓶
D．取用粉末狀固體藥品用藥匙，取用塊狀固體藥品直接用手拿

分析 A、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險；
B、根據滅火原理進行分析即可；
C、實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶；
D、根據固體藥品的取用方法進行分析判斷．

解答 解：A、熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅，故A不正確；
B、酒精在實驗桌上著火，可以用濕抹布撲滅，屬于隔絕空氣滅火，故B正確；
C、實驗剩余的藥品不能放回原瓶，否則會污染藥品，故C不正確；
D、實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子夾取，不能用用手直接取用，故選項說法錯誤；
故選B．

點評 本題考查酒精燈的使用方法及其注意事項，了解實驗室取用藥品的原則及常用儀器的作用，屬于試驗基本操作的問題．只要同學們能在平時認真學習，此題很容易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組根據下列裝置進行試驗，請你參與并回答：

（1）②儀器的名稱是長頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現象是固體減少，并有氣體生成（任答一點）；若用E裝置收集氣體，觀察到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才能收集．
（3）寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復燃．
（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應制�。魧嶒炇乙迫∩倭繗錃庾詈眠x擇發(fā)生裝置C（填序號，下同）和收集裝置E．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．教材回顧：相同條件下，金屬單質活動性越強，其與酸溶液發(fā)生反應越劇烈．
化學學習小組在老師的幫助下對金屬與稀硫酸反應情況的進行深入的實驗探究．

[實驗探究一]影響金屬鋅與稀硫酸反應劇烈程度的因素有哪些？
[作出猜想]小芳同學：金屬鋅的形狀可能影響反應劇烈程度．
小華同學：稀硫酸的溶質質量分數可能影響反應劇烈程度．
（1）鋅與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）反應劇烈程度體現在單位時間內反應得到氫氣體積的大小．利用如圖1的儀器可以組裝一套實驗室測量取氫氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是a→b→c→d．其中量筒的作用是由量筒內水的體積讀出氣體的體積．
[實驗驗證]某化學課外小組的同學用不同濃度的硫酸和不同形狀的鋅進行以下四組實驗．
實驗編號硫酸的濃度
（均取20mL）		鋅的形狀
（均取1g）		氫氣的體積（mL）
（均收集3min）
①20%大顆粒31.7
②20%小顆粒50.9
③30%大顆粒61.7
④30%小顆粒79.9
（3）要比較不同濃度的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是①③或②④（填一種）．
（4）比較實驗①和②，可以得到的結論是鋅與硫酸的接觸面積越大，反應速率越快．
（5）該小組同學進行第①組實驗的詳細數據如表所示：
時段第1min第2min第3min第4min第5min第6min
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
①鋅與稀硫酸的反應一開始逐漸變快，產生這一現象的可能原因是該反應是放熱（填“放熱”“吸熱”）反應，由此猜想化學反應劇烈程度還與溫度有關．
②鋅與稀硫酸反應第2min后開始變慢的主要原因隨著硫酸被消耗，硫酸溶質質量分數變小，反應速度又逐漸減慢．
[實驗探究二]如何測定鋅粒（雜質不與稀硫酸反應）中鋅的質量分數？
（6）提出問題：利用實驗探究一的裝置進行實驗測出的氣體體積偏大，原因是測量出的體積實際為反應產生氫氣的體積與錐形瓶中原有的空氣之和．
（7）針對上述問題，同學們對實驗裝置進行改進：利用如圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進行實驗，可準確地測量氫氣體積．
在讀取量氣管中液面讀數的過程中，應注意AC（填字母編號）．
A．讀數前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數
B．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數
C．讀數時視線與凹液面最低處相平
（8）當裝置恢復至常溫時，測得反應生成氫氣的體積為280mL（氫氣的密度為0.09g/L）．根據化學方程式計算，鋅粒（雜質不與稀硫酸反應）中鋅的質量分數為80%．
[拓展應用]如何回收硫酸鋅？
將實驗探究一和二的反應殘留液放于燒杯中按如圖3所示實驗操作流程回收硫酸鋅，
請回答：
（9）加入一定量的鋅粒以除去殘留液中過量的稀硫酸，當觀察到不再有氣泡生成（填實驗現象），則稀硫酸已完全反應．
（10）操作a是過濾（填操作名稱）．操作a中玻璃棒的作用是引流．
[歸納提升]利用金屬與稀硫酸的反應情況來比較鎂和鋅的金屬活動性強弱．
（11）設計實驗方案：把表面積相等的鎂和鋅放到等質量、等質量分數的稀硫酸中，觀察金屬表面產生氣泡的快慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列基本營養(yǎng)物質中能給人體提供能量的是（　�。�
A．水B．維生素C．油脂D．無機鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．成語是我國的文化瑰寶，請用恰當的化學用語表示下列成語相關內容中帶點的字：
（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種$\underset{非}{•}$$\underset{金}{•}$$\underset{屬}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{元}{•}$$\underset{素}{•}$$\underset{符}{•}$$\underset{號}{•}$C；
（2）爭風吃醋：醋酸溶液中含有$\underset{氫}{•}$$\underset{離}{•}$$\underset{子}{•}$H+；
（3）大浪淘沙：沙的主要成分$\underset{二}{•}$$\underset{氧}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{硅}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{學}{•}$$\underset{式}{•}$SiO2．
（4）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號As），$\underset{三}{•}$$\underset{硫}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{二}{•}$$\underset{砷}{•}$$\underset{中}{•}$$\underset{砷}{•}$$\underset{元}{•}$$\underset{素}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{合}{•}$$\underset{價}{•}$$\underset{為}{•}$$\underset{+}{•}$$\underset{3}{•}$$\underset{價}{•}$$\stackrel{+3}{As}$2S3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．一些粒子的結構都可用示意圖來表示，且0＜y≤8．請回答下列問題：
（1）若X=12時對應的元素為A，則A的元素符號為Mg．
（2）當上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結構時：
①若某粒子帶一個單位正電荷，則該粒子的化學符號為Na+．
②若某粒子帶兩個單位負電荷，它所對應的元素與碳元素形成的常見化合物中，有還原性的是CO．
③若一些粒子對應元素化合價的絕對值為3，其中某元素能與A元素形成化合物，則該化合物的化學式為Mg3N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．空氣中含量最多的氣體是N2，地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的物質中兩種元素質量之比為9：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．A～H是初中化學常見的物質，其中E為黑色固體，H為藍色沉淀，這些物質的相互轉化關系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已省略．

請回答下列問題：
（1）E轉化為G的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）D轉化為F的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）寫出F物質的一種用途：作化工原料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．水是一切生命體生存所必需的物質，如圖是我國“國家節(jié)水標志”．愛護水資源應該從哪兩方面采取措施？再談談你在日常生活中是如何做的．

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