11．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．圖是元素周期表的一部分．

（1）寫出16號(hào)元素的名稱硫；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有Na（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A （填序號(hào)）：
A．質(zhì)子數(shù)不同  B．中子數(shù)不同  C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）1號(hào)、8號(hào)兩種元素組成的化合物，其相對(duì)分子質(zhì)量為18或34．
（5）選擇上表中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中．
①氧化物H2O ②空氣中含量最多的物質(zhì)N2 ③常用做干燥劑的一種酸濃H2SO4．

分析 （1）根據(jù)元素周期表中信息，即可查出；
（2）根據(jù)辨別元素種類 的方法，金屬元素名稱一般有“金”字旁，即可解答；
（3）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，即可解答本題；
（4）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法分析解答；
（5）注意書寫化學(xué)式時(shí)要規(guī)范，符合化合價(jià)原則．

解答 解：（1）從元素周期表中可查得：16號(hào)元素的名稱為硫；故答案為：硫；
（2）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，所以6-11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na，
故答案為：Na；
（3）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選A；
（4）1號(hào)、8號(hào)兩種元素分別是氫、氧元素，可以組成化合物：H2O，H2O2，其相對(duì)分子質(zhì)量分別為18和34，故填：18或34；
（5）氧化物：H2O；空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)�；常用做干燥劑的一種酸是濃硫酸；故填：N2；濃H2SO4

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表，辨別元素種類 的方法，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，將元素周期律靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
鎂Mg氦Mg氯氣Cl2過氧化氫H2O2高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）圖1中所示的各部件中，用金屬材料制成的是①②④（填序號(hào)）；
（2）鐵銹主要成分的化學(xué)式Fe2O3；
（3）觀察到U型管中左端液面下降，右端液面上升，試管中加入的固體和液體分別是氫氧化鈉和水．
（4）養(yǎng)魚池中設(shè)立水泵的目的是增大空氣與水的接觸面積增大，增加水中氧氣的溶解量增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．a、b、c三物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)，a、b、c的溶解度由大到小的順序是b＞a=c．（用“＞”或“＜”或“=”表示）
（2）t2℃時(shí)將30g的a物質(zhì)放入50ml（水的密度約為1g/cm3）水中不斷攪拌，所得溶液的質(zhì)量為75 g．
（3）等質(zhì)量a、b飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，析出晶體較多的是a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．碳酸鈉俗稱蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，其陽(yáng)離子的符號(hào)為Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．20℃時(shí)，在三個(gè)各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物（不含結(jié)晶水，不與水反應(yīng)）各10g，充分溶解后，情況如下表所示，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
物      質(zhì)甲乙丙
未溶解固體的質(zhì)量/g703
A．升高溫度，三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會(huì)改變
B．三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙＞丙＞甲
C．所得溶液可能都是飽和溶液
D．20℃時(shí)，甲的溶解能力最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示的曲線．
（1）在圖象中的B點(diǎn)（填“A”“B”或“C”），氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)．
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將鹽酸（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入氫氧化鈉溶液中，理由是隨著滴入溶液體積的增加，pH減小，最后小于7．
（3）A點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)為NaOH、NaCl（填化學(xué)式），若在此溶液中滴入酚酞試液，溶液顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)．
某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究．
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能食用純堿溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用pH試紙進(jìn)行測(cè)定．
實(shí)驗(yàn)二：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計(jì)如圖（1）裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去．
（1）為確保安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面．
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無(wú)色小液滴，同時(shí)燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯變化；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)檢驗(yàn)大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉．結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳．②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
實(shí)驗(yàn)三：比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測(cè)量出生成氣體的體積，得到時(shí)間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示．

（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成實(shí)驗(yàn)誤差．
（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快．
（6）反思與討論：實(shí)驗(yàn)中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二化氮．在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，收集一氧化氮應(yīng)采用的排水法，由此你認(rèn)為選擇氣體收集方法，除 氣體的溶解性還要考慮密度、是否與空氣中成分反應(yīng)等因素．

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