5.請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a酒精燈、b試管;
(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應屬于分解反應(選填“化合”、“分解”或“置換”).根據(jù)該反應原理,可選用圖中A和C或D(填標號,下同)與組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,你所組裝的上述制取氧氣的裝置能(選填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.
(2)實驗室制取氧氣可以加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫溶液來制取氧氣,進行分析解答.
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置,進行分析解答.

解答 解:(1)儀器a是酒精燈;儀器b是試管.
(2)實驗室制取氧氣可以加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫溶液來制取氧氣,如采用分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可),該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
該方法屬于固液常溫型,可選用圖中的B裝置制。谎鯕獠灰兹苡谒,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或D.
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,屬于固液常溫型,同時生成氯化鈣、水,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所組裝的上述制取氧氣的裝置能用于實驗室制取二氧化碳(若選用的加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法中,則填不能).
故答案為:(1)酒精燈;試管;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可);分解;A和C或D;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;能(若選用的加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法中,則填不能).

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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(1)在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是②;
(2)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)在氧氣中燃燒劇烈燃燒,火星四射的是⑧;
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(5)在氧氣中燃燒生成的氣體會污染空氣的是②
(6)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時間,說明空氣中含有⑤.
(7)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體,說明空氣中含有⑦.

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13.下列性質(zhì)是化學性質(zhì)的是( 。
A.水沸騰時能變成水蒸氣
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,改進了教材中的實驗,進行了如下探究活動:
【查閱資料】紅磷燃燒生成的五氧化二磷有毒,會刺激人的呼吸道.
【設計實驗】設計了如圖所示的裝置進行探究活動.
【步驟與現(xiàn)象】
①量試管的容積為50mL;
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④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱紅磷,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結束后,等試管完全冷卻至室溫時打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況.
【反思與交流】
(1)紅磷燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,觀察到試管內(nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
(2)步驟③中注射器活塞至少應調(diào)到12.5mL處.
(3)若實驗結束時,發(fā)現(xiàn)測定的結果與實際值不相符,可能的原因是裝置漏氣、未等裝置冷卻就讀數(shù)、紅磷不足.
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10.下列事實,對其解釋錯誤的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出帶標號儀器的名稱:A試管;C水槽.
(2)寫出A、B內(nèi)收集到的氣體的化學式:
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14.在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識不正確的是( 。
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