構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是某無(wú)色溶液X與不同類(lèi)物質(zhì)間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).請(qǐng)回答:

(1)若X是稀鹽酸,Y是紅色溶液,A是一種指示劑,則試劑A的名稱是 _________ ;

(2)若X是稀鹽酸,Y是白色沉淀,則A、B、C、D四種物質(zhì)依次為:A是 _________ ,B是 _________ ,C是 _________ ,D是 _________ 

(3)若X是稀硫酸,D是堿,則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ,其反應(yīng)的基本類(lèi)型為 _________ 


(1)紫色石蕊試液;(2)硝酸銀,氧化鐵,鐵,氧化銅;(3)H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O,復(fù)分解反應(yīng).

【解析】

試題分析:(1)酸能使紫色石蕊試液變紅色,X是稀鹽酸,A是一種指示劑,鹽酸使A變紅色,所以試劑A的名稱是:紫色石蕊試液;(2)氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀,銅的鹽溶液顯藍(lán)色,鐵的鹽溶液顯黃色,亞鐵鹽溶液顯淺綠色,鹽酸和A反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀Y,所以A是硝酸銀,鹽酸和D反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色溶液,所以D可以是氧化銅或氫氧化銅,鹽酸和B反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵,所以B是氧化鐵或氫氧化鐵,鐵在置換反應(yīng)中生成亞鐵,所以C是鐵;(3)銅的鹽溶液顯藍(lán)色,若X是稀硫酸,D是堿,所以D是氫氧化銅,氫氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,該反應(yīng)滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,屬于復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O. 

考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷;反應(yīng)類(lèi)型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


KNO3和NaCl 在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl 的溶解度曲線如右圖所示,

圖中能表示KNO3溶解度曲線的是                (填“A”或“B”);

(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知, KNO3和NaCl 在某一溫度時(shí)具有相同的溶

解度,則溫度的取值范圍是                                    ;

(3)某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):

上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是               (填數(shù)字序號(hào)),將⑤繼

續(xù)冷卻至10℃,過(guò)濾,共可回收得到KNO3固體                g;

(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可通過(guò)                  (填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)

的方法提純。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是     ,用A裝置制取它的化學(xué)方程式是                             

(2)用B裝置還可以制取的另一種氣體是      ,收集它的裝置為      (填序號(hào));

(3)實(shí)驗(yàn)室常用草酸晶體加熱分解的方法來(lái)制取CO氣體,其反應(yīng)原理為:H2C2O4====CO↑+CO2↑+H2O、要想得到純凈的CO,必須將生成的氣體先通過(guò)_   _,再通過(guò)_   _才能將其它氣體除去。如果僅用上述裝置進(jìn)行CO實(shí)驗(yàn),存在的問(wèn)題是_    _。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(   )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

A.

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2

將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)

B.

除去CO2中的CO

點(diǎn)燃

C.

除去衣服上的油漬

用洗潔精和水洗滌

D.

鑒別無(wú)水酒精和NaCl溶液

測(cè)導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是(   )

物   質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的試劑或方法

A

CaCl2溶液

鹽酸

加入過(guò)量氧化鈣粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾

B

CuO

Cu

在空氣中灼燒

C

CO2

HCl氣體

通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶

D

KCl溶液

K2CO3

加入適量氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


常溫下,將160g某粗鹽樣品(含雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣和泥沙)溶解于水中,過(guò)濾得到不足3g泥沙和1000g溶液。取出500溶液進(jìn)行測(cè)定,其中含有鎂元素1.2g,鈣元素2g,氯元素42.6g。則原粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為                   (    )

A.73.1%    B.76.3%    C.36.6%   D.31.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


質(zhì)量法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定物質(zhì)組成時(shí)常用的一種方法,F(xiàn)有11 g氣體,經(jīng)測(cè)含碳元素3g,其余都是氧元素。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(   )

A.氣體可能是CO2和O2的混合物             

B.氣體可能是CO和CO2的混合物

C.氣體組成有4種情況              

D.若氣體由三物質(zhì)組成,則三物質(zhì)質(zhì)量比可能是7:3:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從防火、滅火、自救等安全知識(shí)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是( 。

  A. 室內(nèi)著火時(shí)不急于打開(kāi)門(mén)窗

  B. 炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅

  C. 用明火檢驗(yàn)燃?xì)馐欠裥孤?/p>

  D. 發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn),并結(jié)合右圖回答問(wèn)題:

甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w,并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,請(qǐng)分析回答:

①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請(qǐng)你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?

答:  

②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅,請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒(méi)有進(jìn)入燒杯?

答:  

請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”,并觀察下列圖形回答問(wèn)題:

①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火,原因是  

②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈  后,再添加酒精.

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同步練習(xí)冊(cè)答案