【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）儀器①和②的名稱分別是_____和_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用 B 作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_____。

（3）上述反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是_____ 反應(yīng)；反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和_____都沒有發(fā)生變化。

（4）若用排氣法收集氧氣，應(yīng)選用_____裝置（填“D”或“E”），驗(yàn)滿的方法是_____ 。

（5）若用 F 裝置進(jìn)行排水法收集氧氣（瓶中已充滿水），則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”，下同）口通入；若用 F 裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從_____口通入。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 H2O2H2O+O2 分解 化學(xué)性質(zhì) E 把帶火星的木條放在集氣瓶b口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿 b b

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①和②的名稱分別是長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是：H2O2H2O+O2；

（3）上述反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化；

（4）若用排氣法收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，應(yīng)選用E裝置，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶b口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；

（5）若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣（瓶中已充滿水），則氣體應(yīng)從b口通入；若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，由于氫氣密度比空氣小，氣體應(yīng)從b口通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用到的儀器。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

（1）寫出編號(hào)①儀器的名稱;_____；

（2）若制取較大量的CO2時(shí)。組裝制取并收集氣體的裝置的儀器組合是_____（選填序號(hào)）。

（3）若用如上圖2裝置裝滿水，用于收集氫氣。進(jìn)氣口應(yīng)為_____端（選填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)，結(jié)果裝置①中無(wú)明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g。

下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯(cuò)誤的是( )

A．一定沒有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氫氣

C．可能只有甲烷 D．可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的龍冉博士利用高效催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氣體或液體燃料。如下圖是將 CO2 轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.反應(yīng)前后各原子的種類、個(gè)數(shù)均保持不變

B.CO2 與 H2 反應(yīng)時(shí)的分子個(gè)數(shù)比是 1：4

C.該反應(yīng)前后共出現(xiàn)了四種物質(zhì)

D.反應(yīng)前后均為混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

（2）一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

（3）有極少部分α粒子被彈了回來(lái)．

按以上信息不能得出的結(jié)論是（　　）

A. 原子核體積很小 B. 原子核帶正電 C. α粒子的質(zhì)量很小 D. 電子帶負(fù)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空。

（1）地殼中含量第一位的金屬元素的氧化物_______________。

（2）2個(gè)氫分子_______________。

（3）亞鐵離子_______________。

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_______________。

（5）構(gòu)成硫酸銅的離子是___________和___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示：

請(qǐng)回答以下問題：

（1）操作①的名稱是什么？_____________；需要哪些玻璃儀器？_____________；若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁其原因可能是______________（填寫序號(hào)）。

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）用什么物質(zhì)區(qū)分最終得到的蒸餾水和硬水?_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)問題。

（1）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過(guò)查閱資料得知：常溫下，二氧化碳是一種密度比空氣大，且能溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室可用塊狀石灰石和無(wú)色液體稀鹽酸在常溫下通過(guò)反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇_____（填字母）裝置來(lái)制取二氧化碳。

（3）將焦炭和水蒸氣反應(yīng)可制取水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳）等。水煤氣燃燒能生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出檢驗(yàn)水煤氣燃燒產(chǎn)物的方法_____（簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象及結(jié)論）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒杯中盛有一定質(zhì)量的氧化鎂和氧化鐵的固體混合物，向其中加入稀鹽酸 100 g，恰好完全反應(yīng)，得到該溫度下的不飽和溶液 120 g。再向其中加入足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將沉淀洗滌、干燥、稱量，其示數(shù)為 27.2 g。則下列相關(guān)計(jì)算中，不正確的是（ ）。

A.原固體中金屬元素質(zhì)量為 13.6gB.所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 29.2%

C.最終所得溶液中含有 NaCl 58.5gD.實(shí)驗(yàn)中消耗的氫氧化鈉質(zhì)量為 32g

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