【題目】如圖所示,無色液體A和黑色粉末B混合后,生成無色液體C和能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,將燒得紅熱的銀白色金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中,火星四射,生成黑色固體F.下列有關(guān)說法中錯誤的是
A. 上述物質(zhì)中共有四種氧化物
B. 上述反應(yīng)中有兩個分解反應(yīng)
C. F為氧化鐵
D. 做反應(yīng)④的實驗時,集氣瓶底應(yīng)事先放少量水或細(xì)沙
【答案】C
【解析】
D能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,所以D是氧氣,將燒得紅熱的金屬E伸入集滿氧氣的集氣瓶中生成黑色固體F,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以E是鐵,F是四氧化三鐵,無色液體A和黑色粉末B混合后,生成無色液體C和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,C是水,水和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確。
A、由分析可知,A是過氧化氫,B是二氧化錳,C是水,F是四氧化三鐵都是氧化物,故選項正確;B、反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)②是水在通電下分解生成氫氣和氧氣,都是分解反應(yīng),故選項正確;C、F是四氧化三鐵,故選項錯誤;D、E是鐵,做反應(yīng)④的實驗時,集氣瓶底應(yīng)事先放少量水或細(xì)沙,故選項正確。故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中有一包久置的白色固體,可能是BaCl2、Na2SO4、,Na2CO3、NH4Cl、KCl、CuSO4中的一種或幾種,為明確其成分并合理利用,取樣品進(jìn)行了如下探究:
請結(jié)合探究過程回答下列問題:
(1)寫出生成氣體a的化學(xué)方程式_____;
(2)原白色固體中一定含有_____,一定不含_____;
(3)依據(jù)探究結(jié)果,對此白色固體的應(yīng)用和處理,正確的是_____。
A 鑒別稀HCl和NaOH溶液
B 沒有實際用途,直接丟棄
C 查閱資料可知 BaCl2有毒,故不能用作氮肥
D 制取少量CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)稀硫酸中陽離子的符號是 ;
(2)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?/span> 色;
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ;
(4)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有 (填序號);
(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】魚是很多人喜歡的觀賞動物,魚缸養(yǎng)魚有門道。
(1)自來水常用二氧化氯做消毒劑,所以自來水不宜直接用來養(yǎng)魚,二氧化氯的化學(xué)式為_____。
(2)為保證魚的正常生活,魚缸需要增氧。
①過氧化氫是一種綠色增氧劑,其增氧原理用化學(xué)方程式表示為________。
②過氧化鈣(CaO2)與水反應(yīng)在緩慢釋放氧氣的同時,生成一種白色固體物質(zhì)。該白色固體不可能是____。
A.CaCO3 B.Ca(OH)2 C.CaO
(3)下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì))的方法正確的是____
A CaO粉末(Ca(OH)2粉末),加入過量的水溶解,過濾
B N2(O2),將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
C CuO(碳粉),加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥
D NaCl溶液(CaCl2溶液),加入適量Na2CO3溶液,過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)關(guān)于下列實驗操作的敘述,正確的是_____。
A把氫氧化鈉固體放在天平的紙片上稱量
B用剩的藥品一定要放回原瓶
C蒸發(fā)溶液時用玻璃棒攪拌主要是為了加快蒸發(fā)
D配制稀硫酸時,要把濃硫酸慢慢倒入水中
(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時溶液pH的變化如圖1所示。
圖1
①根據(jù)圖示判斷,該實驗是將_____(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴加到另一種溶液中。
②取m點時的溶液在蒸發(fā)皿中蒸干,得到物質(zhì)為_____。
③在測定p點溶液的pH時,若用用水潤試過的pH試紙測量,會使測量結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
(3)如圖2是實驗室常用的氣體制取裝置,請回答:
圖2
①寫出用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________________。
②與A裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點__________________?
③可用D裝置采用“排空氣法”收集并驗滿二氧化碳,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整_____________。
(4)實驗室稱取7g含雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為106.8g,則稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取氯化鈉和碳酸鈉的混合物10.6克于燒杯中,完全溶解于一定量的水中,向所得溶液中滴加10%的稀鹽酸,所加稀鹽酸與生成氣體質(zhì)量如圖所示,求:
(1)寫出圖中A點表示的溶質(zhì)的化學(xué)式_______。
(2)圖中BC段表示的意義是________。
(3)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映具對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷
B. 用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣
C. 向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中,連滴加入氫氧化鋇溶液
D. 分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,加入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醬油在使用及儲藏過程中顏色會變深,逐漸降低品質(zhì)。實驗小組通過實驗研究溫度、氧氣、光照3個因素對醬油顏色的影響。
(查閱資料)① 通過色差儀檢測L*值可監(jiān)控醬油顏色變化,醬油顏色越深,L*值越小。
② 保鮮瓶具有的特點是擠出盛放的物質(zhì)后,空氣不會進(jìn)入。
(實驗準(zhǔn)備)
將等量樣品(同品牌、同批次、初始L*值為43.82的醬油)分裝到500 mL的不同容器中,密封。
(進(jìn)行實驗)
實驗1:將裝有樣品的多個透明玻璃瓶置于不同溫度的恒溫箱中。每15天,分別取出未開封樣品,用色差儀檢測L*值,結(jié)果如下。
編號 | 溫度 | 15天 | 30天 | 45天 |
1-1 | 5 ℃ | 43.77 | 43.53 | 42.91 |
1-2 | 28 ℃ | 43.71 | 43.19 | 42.85 |
1-3 | 45 ℃ | 43.67 | 42.55 | 40.89 |
實驗2:將裝有樣品的兩個容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天,分別倒出100 mL醬油,剩余樣品放回恒溫箱。用色差儀檢測倒出樣品的L*值,結(jié)果如下。
編號 | 容器 | 15天 | 30天 | 45天 |
2-1 | 透明玻璃瓶 | 43.45 | 42.36 | 41.30 |
2-2 | 透明保鮮瓶 | 43.72 | 42.98 | 42.53 |
實驗3:將裝有樣品的多個容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天,分別取出未開封樣品,用色差儀檢測L*值,結(jié)果如下。
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗1得出的結(jié)論是_____。
(2)實驗2的目的是_____。
(3)實驗3欲研究光照對醬油顏色的影響,應(yīng)選用的容器是_____。
(4)家庭常使用透明玻璃瓶盛放醬油。解釋“在相同時間內(nèi),使用過的醬油比未開封的醬油顏色深”可依據(jù)的實驗是_____(填編號)。
(反思與評價)
(5)結(jié)合本實驗,你對使用或儲藏醬油的建議是_____。
(6)醬油在釀造過程中,有時會產(chǎn)生過量的銨鹽(如NH4Cl)影響醬油的口感?捎锰妓徕c除去銨鹽,原理如下,補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。Na2CO3 + 2NH4Cl === 2NaCl + 2NH3↑ + H2O +_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用______ 裝置(填字母序號),裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。(寫一條即可)
(2)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→______→______(填字母序號)。
(3)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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