4．下列事實不能體現(xiàn)微粒性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．桂花飄香C．聚沙成塔D．熱脹冷縮

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子．
微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的．

解答 解：A、酒精揮發(fā)，說明微觀粒子是不斷運動的；
B、桂花飄香，說明微觀粒子是不斷運動的；
C、聚沙成塔，不能體現(xiàn)微粒性質(zhì)；
D、熱脹冷縮，說明微觀粒子之間有間隔．
故選：C．

點評 聚沙成塔既不能說明微觀粒子之間有間隔，也不能說明微觀粒子是不斷運動的，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更
明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為Cu2O（或Cu4C、Cu2C）．
（2）同學們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象
更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行；
反應(yīng)的化學方程式為2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
【實驗與結(jié)論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，不能
（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．氧氣C．人呼出的氣體D．凈化后的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．對人體吸入的空氣與呼出的氣體的研究發(fā)現(xiàn)，吸入的空氣中與呼出的氣體比較有吸入的空氣中氧氣含量比呼出的氣體中氧氣含量高，吸入的空氣中二氧化碳含量比呼出的氣體中二氧化碳含量低的這樣的探究結(jié)果．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)鐵塊的描述，其中屬于化學性質(zhì)的是（　　）
A．銀白色固體B．不溶于水
C．在潮濕的空氣中易生銹D．導(dǎo)電導(dǎo)熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某同學在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是（　　）
A．藥品的狀態(tài)B．反應(yīng)需要的條件C．氣體的收集方法D．氣體的用途

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)過濾描述正確的是（　�。�
A．過濾可以除去水中一切雜質(zhì)
B．從酒精和水的混合物中分離出酒精不可以用過濾的方法
C．過濾用到漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺、酒精燈等儀器
D．如果因濾紙破了導(dǎo)致濾液渾濁，需要用原來的過濾器重新過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某課外興趣小組的同學設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

實驗Ⅰ：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量．
實驗Ⅱ：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量；然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，反應(yīng)一段時間后再稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量．（注：鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅溶液和氫氣）
實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量；然后設(shè)法將兩種溶液接觸（生成藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液）過一會再稱量．數(shù)據(jù)見下表：
編號實驗Ⅰ實驗Ⅱ實驗Ⅲ
反應(yīng)前質(zhì)量（單位：g）4.8112.6118.4
反應(yīng)后質(zhì)量（單位：g）8.0112.4118.4
（1）在實驗Ⅰ中，反應(yīng)后稱量的質(zhì)量比反應(yīng)前稱量的質(zhì)量明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋
（2）實驗Ⅱ也不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量守恒關(guān)系，說明實驗失敗的原因，并提出改進思路
失敗原因：生成的氫氣逸出改進方法：在密閉容器中進行
（3）這三個實驗中，實驗Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從微觀的角度解釋化學反應(yīng)前后總質(zhì)量相等的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②水，③自來水，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，⑧液態(tài)的氧氣．請用序號填空：
（1）屬于化合物的是②④⑥；
（2）屬于氧化物的是②④；
（3）屬于單質(zhì)的是⑧．

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