實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:① _________ .
(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 _________ ,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接) _________ .
科目:初中化學 來源: 題型:
請用所學化學知識解釋下列事實:
(1)洗滌劑能除去油污,是因為它具有 _________ 功能.
(2)金秋時節(jié),古城開封處處都能聞到怡人的菊花香氣.
(3)鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大.
(4)牛奶在夏天比冬天更容易變酸.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學變化需要吸收熱量的是
A.氧化鈣與水反應(yīng) B.高溫下碳與二氧化碳的反應(yīng)
C.白磷在空氣中緩慢氧化 D.鎂與鹽酸的反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl; 猜想二:BaCl2和Ba(OH)2;
猜想三: ① ; 猜想四:BaCl2和HCl。
根據(jù)所學知識判斷,猜想 ② 一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象: ③
結(jié)論:猜想二不成立
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象: ④
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮 ⑤ 。
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是 ⑥ (寫一條即可)。要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的 ⑦ 。
Ⅱ.取10g燒杯中的溶液,向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為13.25%的碳酸鈉溶液。測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
(1)通過右圖可知,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到 ⑧ g時,溶液中鹽酸恰好處理完。
(2)請計算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)。(要有必要的解題過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( 。
| A. | 向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加人硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化) |
| B. | 用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣 |
| C. | 向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 |
| D. | 相同質(zhì)量的鎂粉和鐵粉分別與過量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納法是一種非常好的學習方法.下列歸納的結(jié)論錯誤的是( )
| A | 濃硫酸不一定是飽和溶液 |
| B | 含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物 |
| C | 可燃性氣體點燃前不一定都要驗純 |
| D | 只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是兩種氣體發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同大小的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。
A. 生成物有兩種 B. 分子在化學變化中不可再分
C. 化學反應(yīng)前后原子的種類不變 D. 化學反應(yīng)前后分子的種類不變
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