分析 (1)從儀器的圖和用途去分析;
(2)從加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;在試管口放一棉花團.實驗結束,要先把導管移出水面去分析;
(3)乙炔(化學式為C2H2)是一種難溶于水,密度比空氣大的氣體,因此能用排水法和向上排空氣法收集;實驗室利用電石(CaC2)與水反應生成生成乙炔和氫氧化鈣Ca(OH)2,配平即可.
解答 解:(1)由儀器的圖和用途可知:a試管;b集氣瓶;
(2)①若采用加熱氯酸鉀,應選用的發(fā)生裝置是A;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;制取氧氣時,由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會要在試管口放一棉花團.
②實驗結束,要先把導管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內氣體的體積越來越小,壓強也越來越小,外部氣壓大于試管內氣壓,就會使水槽內的水倒吸到試管內,引起試管溫度驟然降低,導致試管炸裂.
(3)實驗室利用電石(CaC2)與水反應生成生成乙炔和氫氧化鈣Ca(OH)2,配平即可;故答案為:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;
實驗室常用電石(CaC2)與水反應制取乙炔,因此不需要加熱;乙炔(化學式為C2H2)是一種難溶于水,密度比空氣大的氣體,因此能用排水法和向上排空氣法收集;故答案為:B;C或E;
答案:
(1)a試管;b集氣瓶;
(2)①A;在試管口放一棉花團;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②把導管移出水面;熄滅酒精燈;
(3)CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;B;C或E.
點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度. 考查了實驗室制取氧氣的反應原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 實驗內容 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 硫在空氣中燃燒 | 在燃燒匙里放少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒 | 發(fā)出微弱的淡藍色火焰,生成刺激性氣味氣體,放熱 |
② | 硫在氧氣中燃燒 | 把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶中 | 發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味氣體,放熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用太陽能使海水分解來制取氫氣 | |
B. | 加高燃煤鍋爐的煙囪,減少污染物的排放 | |
C. | 了減少水體的污染,農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥和農(nóng)藥 | |
D. | 工業(yè)上可制造大量的石灰水,來控制空氣中二氧化碳的含量不斷上升 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M、N兩種金屬中較活潑的是N | B. | 生成H2的質量N>M | ||
C. | 產(chǎn)生H2的速率N>M | D. | 相對原子質量較大的是N |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機物 | B. | 相對分子質量282 | ||
C. | 一個分子含有44個原子 | D. | 由三種元素組成 |
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