為了除去氯化鉀溶液中少量的氯化鎂和硫酸鎂,現(xiàn)從①Na2CO3  ②鹽酸 ③Ba(NO32  ④K2CO3  ⑤Ba(OH)2 溶液中選擇三種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).使用三種試劑的正確的操作順序是(  )
A、③④②B、②③④
C、⑤④②D、⑤②④
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:除去氯化鉀溶液中少量的氯化鎂和硫酸鎂,實(shí)質(zhì)就是除去鎂離子和硫酸根離子,要除掉鎂離子,可以選擇含氫氧根離子的物質(zhì),形成氫氧化鎂沉淀;要除掉硫酸根離子,可以選擇含鋇離子的物質(zhì),形成硫酸鋇沉淀;所給的物質(zhì)中若選用Na2CO3或Ba(NO32易引入新的雜質(zhì)離子鈉離子和硝酸根離子,故不能選用,應(yīng)選稀鹽酸、碳酸鉀、氫氧化鋇這三種溶液.
滴加試劑時(shí),先加過量的氫氧化鋇,除掉鎂離子和硫酸根離子,過濾得到的濾液中含有多余的鋇離子和氫氧根離子,再加過量的碳酸鉀,即可除掉多余的鋇離子;過濾得到的濾液中有多余的碳酸根離子和氫氧根離子,碳酸根離子和氫氧根離子與鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳、水,故加適量的鹽酸就可以除掉.
故正確的操作順序是⑤④②
故選:C.
點(diǎn)評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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下面是一種簡易的太陽能利用方法:將芒硝Na2SO4?10H2O裝在密閉的聚乙烯管中,再將該管安裝在房屋的外墻內(nèi).當(dāng)太陽光照射時(shí),它能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,達(dá)到蓄熱作用,使室內(nèi)溫度不至于大幅度升高;晚上,它能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能放出,使室內(nèi)保持溫暖.這種太陽能利用法應(yīng)用的化學(xué)反應(yīng)是(用化學(xué)方程式表示)
 

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用石灰沙漿來砌磚、抹墻,很牢固,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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下列觀點(diǎn)或做法,我贊同的是(  )
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B、用天平稱取5.5g氯化鈉,發(fā)現(xiàn)指針向右偏時(shí)應(yīng)向左移動游碼
C、活性炭吸附水中的色素和異味時(shí)僅發(fā)生物理變化
D、部分同學(xué)將整袋垃圾、廢塑料瓶扔到廁所里讓水沖走

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化學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科后,提高了對物質(zhì)研究的速度和水平,獨(dú)立的理論基礎(chǔ)是( 。
A、元素周期律的發(fā)現(xiàn)
B、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
C、質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近幾年我國加快地鐵建設(shè),修建地鐵廣泛使用金屬材料,下列不屬于合金的是(  )
A、錳鋼B、生鐵C、硬鋁D、塑料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中,不需要使用的儀器是(  )
A、酒精燈B、燒杯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中數(shù)字“2”所表示的含義正確的是( 。
A、Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
B、H2中的“2”表示二個(gè)氫原子
C、CO2中的“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
D、
+2
CaO
中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷

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取47.4g高錳酸鉀,加熱一段時(shí)間后停止,共收集到3.2g氧氣.計(jì)算:參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量.

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