化學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科后,提高了對(duì)物質(zhì)研究的速度和水平,獨(dú)立的理論基礎(chǔ)是( 。
A、元素周期律的發(fā)現(xiàn)
B、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
C、質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)
D、空氣成分的發(fā)現(xiàn)
考點(diǎn):化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程
專(zhuān)題:課本知識(shí)同類(lèi)信息
分析:化學(xué)的發(fā)展史可分為三個(gè)階段:古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué),在古代對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段,到了近代,道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學(xué)說(shuō),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).
解答:解:A、元素周期律的發(fā)現(xiàn),使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循,不是獨(dú)立的理論基礎(chǔ),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、原子論和分子學(xué)說(shuō),是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ),是獨(dú)立的理論基礎(chǔ),故選項(xiàng)正確.
C、質(zhì)量守恒定律,是自然界普遍存在的基本定律之一,不是獨(dú)立的理論基礎(chǔ),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、空氣成分的發(fā)現(xiàn),不是獨(dú)立的理論基礎(chǔ),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解化學(xué)的發(fā)展歷史,關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式;A
 
,B
 
;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
;從基本反應(yīng)類(lèi)型看,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng);
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題:
(1)鐵絲燃燒
 
.集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放水的目的是
 

(2)硫燃燒
 
,集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蛋清遇堿性溶液會(huì)凝固,這是由于蛋白質(zhì)變性所致
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
B、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
C、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了除去氯化鉀溶液中少量的氯化鎂和硫酸鎂,現(xiàn)從①Na2CO3  ②鹽酸 ③Ba(NO32  ④K2CO3  ⑤Ba(OH)2 溶液中選擇三種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).使用三種試劑的正確的操作順序是( 。
A、③④②B、②③④
C、⑤④②D、⑤②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含有下列各組離子的溶液,其中的溶質(zhì)全部是堿的是( 。
A、Na+、OH-、NO3-
B、OH-、K+、Na+
C、H+、Cl-、NO3-
D、Mg2+、Na+、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
A、氯化鈉B、蒸餾水C、氮?dú)?/td>D、銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)如圖中,圖一是制備某氣體的錯(cuò)誤裝置,請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)誤
 

圖一的裝置改錯(cuò)后可用于制備的氣體是
 

(2)如圖中圖二的錯(cuò)誤是
 

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