下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、淀粉在唾液淀粉酶的作用下催化水解為麥芽糖
B、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
C、蒸發(fā)氯化鈉溶液得到氯化鈉晶體
D、鐵生銹
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、淀粉在唾液淀粉酶的作用下催化水解為麥芽糖過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化．
C、蒸發(fā)氯化鈉溶液得到氯化鈉晶體過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)方程式3NO2+H2O═2HNO3+R中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可確定R的化學(xué)式是（　�。�
A、NO
B、N2
C、N2O3
D、NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列4個圖象分別代表對應(yīng)的4種過程，其中正確的是（　　）
A、
分別加熱等質(zhì)量的氯酸鉀與高錳酸鉀，反應(yīng)過程中生成氧氣的質(zhì)量變化
B、
向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化
C、
向盛有1Og氧化鈉固體的燒杯中加水配成100 g溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化
D、
將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%，稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國家給中學(xué)生每日的蛋奶工程中，雞蛋富含蛋白質(zhì)、牛奶中富含鈣，這里的鈣指的是（　　）
A、元素B、單質(zhì)C、分子D、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列操作中的錯誤．
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子的個數(shù)減少
B、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)前后元素的化合價沒有改變
D、反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列變化中，有一個變化與其他變化有本質(zhì)不同，該變化是（　�。�
A、汽油揮發(fā)
B、葡萄釀酒
C、滴水成冰
D、工業(yè)上從空氣中分離出液態(tài)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：C．
 
　b．
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號），該制備方法的反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（4）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列指定的化學(xué)方程式：
一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
 
；
甲烷（化學(xué)式為CH4）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
 
．

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同步練習(xí)冊答案