觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,觀察比較三種物質(zhì):CO2、SO2、MnO2,它們的共同點是( 。
A、組成中都含有氧元素
B、構(gòu)成中都含有氧分子
C、都含有氧氣
D、常溫下都是無色氣體
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,二氧化碳的物理性質(zhì)
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)三種物質(zhì)的化學(xué)式表示的意義,物質(zhì)的性質(zhì)進行判定.
解答:解:A、CO2、SO2、MnO2的組成中都含有氧元素,A正確;
B、構(gòu)成中都含有氧原子,B錯誤;
C、都含有氧元素,不含有氧氣;C錯誤;
D、常溫下MnO2是固體,D錯誤.
故選A.
點評:化學(xué)式是一種非常重要的化學(xué)用語,在學(xué)習(xí)中一定要熟練書寫、準(zhǔn)確理解化學(xué)式的意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①氧氣②二氧化碳③二氧化硫④氖氣⑤高錳酸鉀⑥四氧化三鐵⑦五氧化二磷⑧過氧化氫這些物質(zhì)中,選擇適當(dāng)序號填在下列空格中:
(1)能供給呼吸,支持燃燒的物質(zhì)是
 

(2)通電時發(fā)出紅光的是
 

(3)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 

(4)有刺激性氣味且對空氣有污染的是
 

(5)常溫下是白色固體的物質(zhì)有
 

(6)綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染,將反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物.上述物質(zhì)中能用于制造氧氣,而且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)某些特點的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

焊接金屬時,為了隔絕空氣,常需要在高溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體作保護氣.下列各組氣體中都能作為保護氣的一組是( 。
A、氮氣   氧氣
B、氮氣  氬氣
C、氧氣   空氣
D、空氣  氦氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)水電解實驗中說法正確的是( 。
A、水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B、在水電解的反應(yīng)中,氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
C、實驗中負(fù)極產(chǎn)生的氧氣,正極產(chǎn)生的氫氣
D、水的蒸發(fā)和水的電解都生成了氣體,它們都是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué),在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A、石油經(jīng)加工后可得汽油、煤油
B、用木炭烤肉串
C、用熟石灰改良酸性土壤
D、用鹽酸除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,因此燃燒均能看到火焰
C、C60和石墨的組成元素相同、原子排列方式不同,因此它們的性質(zhì)存在差異
D、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化,因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖,從該圖中獲得的信息錯誤的是( 。
A、甲物質(zhì)由兩種元素組成
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、一個乙分子中含4個A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在pH=1的無色透明溶液中,不能大量共存的離子組是( 。
①Al3+,Ag+,NO-3,Cl-;②Mg2+,NH+4,NO-3,Cl-;③Na+,Ca2+,SO2-4,CO2-3;④Zn2+,Na+,NO-3.SO42-
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg?L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 

A.吸附  B.沉淀  C.過濾  D.蒸餾
(3)長期飲用蒸餾水
 
 (填“利于”或“不利于”)人體健康.
(4)水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo).生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的試劑是
 

(5)小明同學(xué)去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
①取水后加入明礬的作用是
 

②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

(6)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,利用電解水實驗可探究水的組成.用上述制得的蒸餾水進行電解水實驗,請回答下列問題:
①實驗時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

②通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是
 

③某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約是
 

④電解水的化學(xué)方程式為
 

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