觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，觀察比較三種物質(zhì)：CO2、SO2、MnO2，它們的共同點是（　�。�
A、組成中都含有氧元素
B、構(gòu)成中都含有氧分子
C、都含有氧氣
D、常溫下都是無色氣體
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)三種物質(zhì)的化學(xué)式表示的意義，物質(zhì)的性質(zhì)進行判定．
解答：解：A、CO2、SO2、MnO2的組成中都含有氧元素，A正確；
B、構(gòu)成中都含有氧原子，B錯誤；
C、都含有氧元素，不含有氧氣；C錯誤；
D、常溫下MnO2是固體，D錯誤．
故選A．
點評：化學(xué)式是一種非常重要的化學(xué)用語，在學(xué)習(xí)中一定要熟練書寫、準(zhǔn)確理解化學(xué)式的意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氧氣②二氧化碳③二氧化硫④氖氣⑤高錳酸鉀⑥四氧化三鐵⑦五氧化二磷⑧過氧化氫這些物質(zhì)中，選擇適當(dāng)序號填在下列空格中：
（1）能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是
 
．
（2）通電時發(fā)出紅光的是
 
．
（3）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
．
（4）有刺激性氣味且對空氣有污染的是
 
．
（5）常溫下是白色固體的物質(zhì)有
 
．
（6）綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，將反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物．上述物質(zhì)中能用于制造氧氣，而且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)某些特點的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

焊接金屬時，為了隔絕空氣，常需要在高溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體作保護氣．下列各組氣體中都能作為保護氣的一組是（　�。�
A、氮氣   氧氣
B、氮氣  氬氣
C、氧氣   空氣
D、空氣  氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)水電解實驗中說法正確的是（　�。�
A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B、在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
C、實驗中負(fù)極產(chǎn)生的氧氣，正極產(chǎn)生的氫氣
D、水的蒸發(fā)和水的電解都生成了氣體，它們都是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)，在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A、石油經(jīng)加工后可得汽油、煤油
B、用木炭烤肉串
C、用熟石灰改良酸性土壤
D、用鹽酸除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，因此燃燒均能看到火焰
C、C60和石墨的組成元素相同、原子排列方式不同，因此它們的性質(zhì)存在差異
D、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化，因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該圖中獲得的信息錯誤的是（　�。�
A、甲物質(zhì)由兩種元素組成
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、一個乙分子中含4個A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在pH=1的無色透明溶液中，不能大量共存的離子組是（　�。�
①Al3+，Ag+，NO-3，Cl-；②Mg2+，NH+4，NO-3，Cl-；③Na+，Ca2+，SO2-4，CO2-3；④Zn2+，Na+，NO-3．SO42-．
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5，銅＜1.0mg?L-1，鐵＜0.3mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，游離氯≥0.3mg?L-1
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 

A．吸附  B．沉淀  C．過濾  D．蒸餾
（3）長期飲用蒸餾水
 
 （填“利于”或“不利于”）人體健康．
（4）水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的試劑是
 
．
（5）小明同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：
①取水后加入明礬的作用是
 
；
②消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

（6）實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，利用電解水實驗可探究水的組成．用上述制得的蒸餾水進行電解水實驗，請回答下列問題：
①實驗時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
②通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是
 
．
③某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約是
 
．
④電解水的化學(xué)方程式為
 
．

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