【題目】小明同學(xué)對制取并收集CO2的裝置作了改進，改進的裝置如下圖所示。改進后該裝置的優(yōu)點是 __________________ 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。

你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進才符合要求_________________。

【答案】能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 將B中長頸漏斗換成分液漏斗(或注射器)

【解析】

(1). 改進后該裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 。關(guān)閉彈簧夾，大試管內(nèi)氣體增多，壓強變大，在壓力的作用下，試管內(nèi)液面下降，當(dāng)液面下降到隔板下邊時，固體反應(yīng)物與液體分離，反應(yīng)停止；反之，打開彈簧夾，反應(yīng)開始。 (2). 將B中長頸漏斗換成分液漏斗(或注射器)，通過控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氯元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示回答。

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量是_____；

（2）D是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中x＝______；

（3）A、B、C、D四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填字母序號，下同)；屬于同種元素的是______，屬于陰離子的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的。下列關(guān)于丙氨酸的說法錯誤的是

A. 丙氨酸由四種元素組成

B. 丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89

C. 一個丙氨酸分子中含有1個氧分子

D. 丙氨酸中各元素的質(zhì)量比為C:H:N:O＝36:7:14:32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______ ②_________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口要放一團棉花，原因是_______，可選用的發(fā)生裝置是___________(填編號，下同)，收集裝置選擇_______或_______，理由分別是_________ 和________，反應(yīng)的文字表達式是___________。

（3）如果用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是______________。

（4）檢查B裝置氣密性時，用止水夾夾緊橡皮管，______________。

（5）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用____（填編號），收集裝置可選用____（填編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。

(1)除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是_______。

(2)下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是_______。

A. 吸附 B. 蒸餾 C. 過濾 D.靜置沉淀

(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起_______作用。用_______(填物質(zhì)名稱)檢驗是硬水還是軟水。

(4)下圖為電解水的裝置，A、B試管中得到的氣體體積比為________，通過此實驗證明水是由_______組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

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【題目】小馬和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

A B C D E

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_________ ②_________

（2）小馬用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_________或_________(填字母)進行組裝，他選擇這兩種收集方法的原因是_________，此時A裝置必須改進的地方是：_________；

（3）小陳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，實驗結(jié)束后，小陳問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助小陳推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_________；（寫一個）

（4）實驗室選擇_________裝置和C裝置組裝來制取二氧化碳?xì)怏w,驗證該氣體的方法是(寫化學(xué)方程式表示)_________；

（5）常溫下，硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水，密度比空氣大，實驗室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應(yīng)制取，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________。

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【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由____(填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由____構(gòu)成。

(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如下圖1)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有a_______、b_________，由此可推知的滅火原理是c______。

(3)辯證地認(rèn)識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：____(舉一例)。

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【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是

A. 32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2

B. 每1個C原子和1個O2分子反應(yīng)，生成2個CO2分子

C. 鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D. 根據(jù)：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠以生產(chǎn)氫氧化鈉和氯氣為主要產(chǎn)品。在通電的條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：2NaCl + 2H2O＝Cl2 ↑ + H2 ↑ + 2NaOH，所生產(chǎn)的氯氣主要供給自來水廠做消毒劑。若自來水廠每天需氯氣7.1噸。問：

（1）該廠每天至少需氯化鈉固體多少噸？

（2）同時能生產(chǎn)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氫氧化鈉溶液多少噸？

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