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13．將少量的由N2、CO2、CO組成的混合氣體依次通過澄清的石灰水、灼熱的CuO．假設每次反應都能把相應的氣體完全吸收，最后排出的氣體為（　�。�
A．CO2B．N2、COC．N2、CO2D．CO2、O2

分析 根據二氧化碳能與澄清的石灰水反應，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應，據此進行分析判斷即可．

解答 解：將少量的由N2、CO2、CO組成的混合氣體依次通過澄清的石灰水，二氧化碳會與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；充分反應冷卻至室溫，最后剩余的氣體為二氧化碳和氮氣．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質是正確解答此類題的關鍵；解題時要注意在反應中是否生成了新的氣體，從而準確判斷最后得到的氣體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是某品牌電飯煲的示意圖．
①所標物質中，屬于合金的是鋁合金（或不銹鋼）（填一種即可）；
②電飯煲的外蓋是塑料做的，制作時該用熱固性塑料（填“熱塑性”或“熱固性”）．
③鋁有很好的抗腐蝕性，其原因是（用化學方程式回答）4Al+3O2═2Al2O3．
④把煮好米飯的蓋子打開，從內蓋上淌下來的水是軟水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應的符號表達式．
①高錳酸鉀受熱分解：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．現有六種物質：A．磁鐵礦石  B．氧化鈣   C．氫氧化鋁  D．熟石灰  E．酒精  F．食鹽（填序號）
（1）F可用作廚房調味劑；    
（2）A可用于冶金；    
（3）E是實驗室常用的燃料；
（4）C可用治療胃酸過多．    
（5）B可用作食品干燥劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學是一門以實驗為基礎的學科． 

（1）裝置I可將硬水軟化，該實驗操作叫做蒸餾．
（2）實驗II中可觀察到的主要現象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出大量的熱．
（3）實驗Ⅲ的目的是測定空氣中氧氣的含量．
（4）實驗Ⅳ可以證明燃燒的條件：溫度達到著火點和可燃物、與氧氣接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學用語是學習化學的重要工具．
（1）寫出相應的化學符號．
①三個氦原子：3He；②二氧化硅：SiO2；③硫酸鋁中鋁元素的化合價：$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3．
（2）根據如圖信息填空．

①氯元素的相對原子質量為35.45；
②A和B兩種粒子的最外層電子數相同，所以它們具有相似的化學性質；
③鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．A是常見金屬單質，B、C是非金屬單質，且C是密度最小的氣體，甲是磁鐵礦的主要成分，乙是無色液體，它們之間有如下的轉化關系（部分產物和反應條件未標明）．

（1）推斷C、甲、乙的化學式為：CH2，甲Fe3O4，乙H2O；
（2）寫出反應①的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，C作為能源除了具有放出熱量多，原料不受限制的優(yōu)點外，還有無污染的優(yōu)點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖中A～G均是初中化學常見物質，它們之間的轉化或相互反應關系均為初中常見反應，其中G屬于單質，且被稱為最理想能源，其余均為化合物，B和C物質類別相同，D、E溶于水所得溶液的pH大于7．圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）寫出物質G的化學式H2；
（2）滿足圖中關系的物質F，可能屬于下列類別中①③④（填序號）；
①酸        ②堿       ③鹽      ④氧化物
（3）寫出化學方程式：C→B：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl；
（4）D→E反應的基本反應類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉溶液；  猜想二：氫氧化鈉溶液；  猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是NaCl溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣體產生，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是NaOH溶液變質后滴加稀鹽酸也會產生氣體．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產生，設計這一步驟的目的是除去Na2CO3防止干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結論】這瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖所示，反應的實質表達式為：H++OH-=H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填符號）；

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