A. | 比較二氧化碳的含量 | |
B. | 研究二氧化錳的催化作用 | |
C. | 區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 常溫下比較氯化鈉和氯化鉀的溶解能力 |
分析 對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了探究某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法;解答時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆智鍖?shí)驗(yàn)中的定量和變量,其他條件相同且只有一個(gè)變量,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,才能達(dá)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的.
解答 解:A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量,變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同,然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,觀察對(duì)比變渾濁的程度,由實(shí)驗(yàn)可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁,空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁,對(duì)比得出呼出氣體中二氧化碳含量多,故選項(xiàng)利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理.
B、研究二氧化錳的催化作用是利用過(guò)氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣,并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量;兩試管中放入的是相同的過(guò)氧化氫溶液,變量是一支試管中加入二氧化錳,另一支試管中未加入二氧化錳;未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃,加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃,通過(guò)現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率,故選項(xiàng)利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理.
C、區(qū)分硬水和軟水,試管中水的量、加入的肥皂水等量,變量是試管中的水不同;浮渣較多,泡沫較少的是硬水,泡沫豐富的是軟水,故選項(xiàng)利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理.
D、比較氯化鈉和氯化鉀的溶解能力,兩燒杯中水的質(zhì)量、加入的溶質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)相同,圖中加入不同質(zhì)量的氯化鈉和硝酸鉀,且溶劑的質(zhì)量不同,不能比較氯化鈉和氯化鉀的溶解能力,故選項(xiàng)沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A化學(xué)反應(yīng)基本類型 | B化學(xué)中常見(jiàn)的“三” |
①分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑ ②化合反應(yīng)4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ③置換反應(yīng)C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ ④復(fù)分解反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O | ①煤、石油、天然氣--三大化石燃料 ②分子、原子、離子構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒 ③CuO Fe3O4 MnO2--三種黑色金屬氧化物 ④SO2NO2CO2--三種有害氣體 |
C化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 | D生活中的化學(xué) |
①用托盤天平稱取5.6g鐵粉 ②用pH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的pH為3 ③用10mL量筒量取7.2mL水 | ①酒精清洗油污--溶解原理 ②洗潔精清洗油污--乳化原理 ③醋酸除水垢--化學(xué)反應(yīng)原理 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢查氣密性 | B. | 測(cè)量溶液的pH | C. | 取固體藥品 | D. | 熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 裝置的質(zhì)量 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 |
第一組 | B裝置的 總質(zhì)量/g | 45.5 | 43.1 |
第二組 | C裝置的 總質(zhì)量/g | 100.5 | 103.3 |
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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