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如圖實驗裝置，甲、乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管下端緊系一個氣球．若將此裝置放置在陽光下一段時間后，
（1）可能觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）甲中氣球比原來大的原因是裝置冷卻到室溫，乙中消耗氧氣生成固體，
 
，乙中氣壓變小，甲與乙相連通，甲中氣壓變小，小于外界大氣壓，在
 
作用下氣球變大．
考點：氧氣的化學性質
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象、瓶中的熱量變化與壓強的情況進行分析解答本題．
解答：解：白磷的著火點40℃，所以白磷在陽光照射下會自燃，產生大量白煙，放熱，白磷燃燒時消耗氧氣，產生五氧化二磷． 開始時，燃燒產生的熱量使乙瓶中的氣體膨脹，導致左瓶中壓強明顯增大，氣球變小；燃燒停止一段后，溫度降低，由于燃燒消耗了氧氣，裝置內壓強變小，在壓強差作用下，外界氣體進入氣球，此時氣球必然變大．
故答為：（1）白色固體燃燒，產生大量白煙放熱，甲中氣球先變癟后變大；（2）氣體減少氣壓減小，壓強差
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用于分離或提純物質的方法有：
A．蒸餾（分餾）       B．萃取      C．過濾       D．重結晶       E．分液．
下列各組混合物的分離或提純應選用上述哪一種方法最合適？（填方法的字母）
（1）除去Ca（OH）2溶液中懸浮的CaCO3微粒
 
．
（2）分離四氯化碳與水的混合物
 
．
（3）分離汽油和煤油
 
．
（4）分離碘水中的碘單質
 
．
（5）提純氯化鈉和硝酸鉀混合物中的硝酸鉀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們嘉定美麗富饒而又充滿了水鄉(xiāng)靈韻，正在努力建設“全國文明城區(qū)”．怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關系呢？請你分別從保護水資源和保護空氣的角度出發(fā)，向全區(qū)人民發(fā)出兩條倡議：
從保護水資源的角度：
 
；從保護空氣的角度：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖粒子的結構示意圖中

（1）屬于原子的有
 
（填字母代號，下同）．
（2）屬于陽離子的有
 
．
（3）屬于陰離子的有
 
．
（4）屬于相對穩(wěn)定結構的有
 
．
（5）屬于同種元素的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號填空
①2個氧原子
 

②4個硫酸根離子
 

③2個五氧化二磷分子
 
 
④二氧化碳中碳的化合價為+4
 

（2）用化學方程式表示化學反應
①有刺激性氣味氣體生成的化合反應
 

②有水生成的分解反應
 

③實驗加熱混合物制取氧氣
 

④實驗室加熱一種純凈物制取氧氣
 

⑤有濃厚白煙生成的氧化反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果說“龍塔”讓人們感受到了哈爾濱的“高度”，那么地鐵的正式開通又讓人們感受到了哈爾濱的“速度”下列有關說法錯誤的是（　　）
A、作為公共交通設施，地鐵的投入運營方便了人們的出行，在一定程度上緩解了地面的交通壓力
B、地鐵的鐵軌都是用不銹鋼鋪設而成
C、龍塔的主體結構是鋼，鋼的抗腐蝕性能優(yōu)于純鐵
D、地鐵的建造使用了大量的合金，所應用的合金屬于金屬材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某些物質間轉化關系（各反應物均無剩余）．A為黑色粉末，且A在該化學反應前后的化學性質和質量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；F為能導致“溫室效應”的無色氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質；D和H為無色氣體、E為黑色固體．

請回答下列問題：
（1）寫出有關物質的化學式：B
 
、E
 
、G
 
．
（2）反應①中A物質的作用是
 
；
（3）反應①的化學方程式為：
 
；反應②的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是化學學習的重要工具，【①-⑥】請按要求寫出對應的化學符號，【⑦，⑧】請寫出化學符號的意義．
（1）2個鋁離子
 

（2）三個硫酸根離子
 

（3）2個五氧化二磷分子
 

（4）3個亞鐵離子
 

（5）-4價的碳元素
 

（6）表示出氯酸鉀中氯元素的化合價
 

（7）4S02
 

（8）2H2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①Cu、Mg、C  ②CO2、KMnO4、H2O  ③液氧、河水、空氣這三組物質中，各有一種物質在分類上與組內其它物質不同，這三種物質分別是（　　）
A、Cu、KMnO4、河水
B、Cu、CO2、河水
C、C、KMnO4、液氧
D、Mg、H2O、空氣

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