我們嘉定美麗富饒而又充滿了水鄉(xiāng)靈韻，正在努力建設“全國文明城區(qū)”．怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關系呢？請你分別從保護水資源和保護空氣的角度出發(fā)，向全區(qū)人民發(fā)出兩條倡議：
從保護水資源的角度：
 
；從保護空氣的角度：
 
．
考點：保護水資源和節(jié)約用水,防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：為了處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關系，我們從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放等都可以；從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．
解答：解：本題是發(fā)散型的題目，只要答案合理即可．從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放等都可以；從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．
故答案為：從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放；
從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置．
點評：本題考查防止污染，保護水資源和空氣．汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以保護空氣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題．
 
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）已知：實驗室利用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下反應制取氫氣，氫氣的密度比空氣小，且難溶于水．則（都填圖中代號）：選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有M，N，W，Y四中物質(zhì)．在你一定條件下充分反應，測得反應前后數(shù)據(jù)如表：對該反應下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前/g35207
反應后/g1058X
A、X為15
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應屬于分解反應
D、該反應中甲與丙的質(zhì)量比是5：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口處會看到大量白煙
B、向硫酸銅溶液中加入鐵釘，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色
C、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵
D、氫氧化銅使無色酚酞溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

用適當?shù)幕瘜W符號填空：
（1）氯酸鉀中氯元素的化合價為+5價
 
； （2）氧化鋁中的陽離子
 
；
（3）5個五氧化二磷分子
 
；           （4）氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列知識歸納，完全正確的一組是（　�。�
A、能量變化B、環(huán)境保護
①電解水是將電能轉化成化學能
②煤燃燒是將化學能轉化成內(nèi)能
③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量		①合理施用化肥和農(nóng)藥
②重復使用塑料袋和塑料盒
③工業(yè)“三廢”處理達標后排放
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約
①Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位正電荷
②SO3：一個三氧化硫分子中含有3個原子
③
+2
Mg
：化合物中鎂元素顯+2價		①廢舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實驗后用剩藥品放回原瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖實驗裝置，甲、乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管下端緊系一個氣球．若將此裝置放置在陽光下一段時間后，
（1）可能觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）甲中氣球比原來大的原因是裝置冷卻到室溫，乙中消耗氧氣生成固體，
 
，乙中氣壓變小，甲與乙相連通，甲中氣壓變小，小于外界大氣壓，在
 
作用下氣球變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家在銀河系中央的星云中發(fā)現(xiàn)了新的星際分子，該分子的化學式為C3H4O．星際分子的不斷發(fā)現(xiàn)可幫助人們了解生命的起源．請完成下列各題：
（1）該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
．
（2）碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結果保留一位小數(shù)）．（此小題寫計算過程）
（3）18g水與
 
克該物質(zhì)中的氫元素質(zhì)量相等．

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同步練習冊答案