20.請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,該反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)圖乙裝置中,熱水的作用是給銅片上的可燃物提供熱量,并使熱水中的白磷與氧氣隔絕,銅片上紅磷不能燃燒的原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn).
(3)如圖丙所示,進(jìn)行蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,往廣口瓶中加入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁.

分析 (1)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析解答;
(3)蠟燭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:;
(2)圖乙裝置中,熱水的作用是給銅片上的可燃物提供熱量,并使熱水中的白磷與氧氣隔絕,觀察物質(zhì)是否燃燒判斷燃燒的條件,銅片上的紅磷不能燃燒是因?yàn)闇囟任催_(dá)到其著火點(diǎn);
(3)蠟燭燃燒生成二氧化碳,所以向蠟燭燃燒后的廣口瓶中倒入澄清石灰水會(huì)變渾濁;
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)給銅片上的可燃物提供熱量,并使熱水中的白磷與氧氣隔絕;溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn);
(3)澄清的石灰水變渾濁.

點(diǎn)評(píng) 了解高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理、燃燒的條件、蠟燭燃燒的產(chǎn)物,并能結(jié)合題意靈活解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【原料準(zhǔn)備】新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜、大白菜.
【制作過(guò)程】將原料與適量的食鹽、白糖等混合均勻,裝入泡菜壇,蓋上壇蓋,再向荷口裝水至一半高度,這一過(guò)程叫腌制.
【提出問(wèn)題】腌好的泡菜時(shí)間一長(zhǎng),味道就逐漸變酸.這酸味哪來(lái)?怎么控制?
【建立猜想】科學(xué)探究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析判斷,認(rèn)為該酸味物質(zhì)可能是碳酸.理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物,與久放菜窖的白菜一樣,在密封的有限空間里CO2濃度大.生物學(xué)知識(shí)告訴我們,通過(guò)鹽、糖腌制的蔬菜細(xì)胞會(huì)失水.因此,壇內(nèi)會(huì)出現(xiàn)少量的液體(主要成分是H2O).
【評(píng)價(jià)檢測(cè)】
(1)壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是起密封作用,防止外界氧氣、細(xì)菌和污染物進(jìn)入.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)證明在做泡菜過(guò)程中,壇內(nèi)CO2濃度大的實(shí)驗(yàn)(用圖示或文字表達(dá)均可):將一只裝有2毫升澄清石灰水的小試管用細(xì)繩栓著置入壇內(nèi),一段時(shí)間后取出,石灰水變混濁或有白色沉淀.
(3)通過(guò)探究,你覺(jué)得可以如何控制酸味菜先晾曬再腌制.
(4)有酸味的物質(zhì)不一定屬酸性物質(zhì).要測(cè)定物質(zhì)酸性的強(qiáng)弱,最常用、最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙,正確的測(cè)定方法是用潔凈的玻璃棒蘸取被測(cè)試的溶液,滴在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.

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11.2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從近來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
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(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是C.
A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽(yáng)能發(fā)電
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A.以水為原料,資源豐富    B.產(chǎn)物為水,無(wú)污染   C.減少化石燃料的使用,緩解能源危機(jī).

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(3)反應(yīng)中鈉原子易得到還是失去電子?失去電子
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