下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
物 質(zhì) | 用 途 | 性 質(zhì) | |
A | 二氧化碳 | 作氣體肥料 | 二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒 |
B | 熟石灰 | 改良酸性土壤 | 熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng) |
C | 小蘇打 | 治療胃酸過多 | 小蘇打能與鹽酸反應(yīng) |
D | 氮?dú)?/p> | 焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣 | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)按要求完成下列金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
研究一:金屬與酸反應(yīng)過程中的能量變化.
(1)打磨后的鎂條與稀鹽酸反應(yīng),試管外壁發(fā)燙,說明該反應(yīng) (填“吸熱”或“放熱”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖1,請(qǐng)根據(jù)t1﹣t2時(shí)間段反應(yīng)速率變化,說明化學(xué)反應(yīng)速率受 等因素影響.
研究二:金屬與鹽溶液反應(yīng)過程中的相關(guān)變化.
(1)某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵勺”變“銅勺”,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)在一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng)后,圖2描述相關(guān)變化曲線,一定不正確的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種常見的物質(zhì),許多化學(xué)式實(shí)驗(yàn)都要用到水.
(1)將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是 (填序號(hào))
A.冰塊 B.干冰 C.食鹽 D.酒精
(2)生活中常用 來檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水.
(3)電解水時(shí),正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 (填序號(hào))
A.有色有味 B.支持燃燒 C.能夠燃燒 D.易溶于水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理,屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng),根據(jù)化學(xué)式,判斷該化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)升高的是 元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,已知:
(1)M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分,約占空氣總體積的1/5,則x=
(2)M元素與下列選項(xiàng)中 (填序號(hào))元素不能形成化合物.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與環(huán)境、生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是
A.化肥的合理使用,緩解了人類糧食危機(jī) B.綠色化學(xué)的快速發(fā)展,減輕了環(huán)境污染
C.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
D.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了“低碳”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,根據(jù)下圖回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),氣體的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇 和 (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室快速制取少量O2可選用的發(fā)生裝置是 。該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。
(4)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制得H2,點(diǎn)燃前需進(jìn)行 (填操作名稱),以保證實(shí)驗(yàn)安全。
(5)實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲通過F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→ (用導(dǎo)氣管端口字母表示連接順序)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
了解安全知識(shí),可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全.下列做法安全的是( )
A. 煤氣泄漏,關(guān)閥開窗 B. 霉變大米,煮熟食用
C. 電器著火,用水撲滅 D. 乘坐火車,攜帶鞭炮
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