【題目】學習生活中的化學，解釋生活中的現(xiàn)象，化學就在我們身邊。

（1）小萌發(fā)現(xiàn)梔子花長出了花蕾，為了使梔子早開花、香味濃，他將少量剩牛奶沖稀后澆入土中，補充磷肥。下列物質同樣可以作為磷肥的是________（填字母序號）。

A．CO(NH2)2 B．Ca(H2PO4)2 C．KNO3

（2）防曬霜主要成分是二氧化鈦（TiO2）等，主要靠反射或散射作用阻擋紫外線，屬于物理防曬劑。二氧化鈦中鈦元素的化合價為____________。

（3）家用鐵鍋洗刷后未晾干，放置一段時間后出現(xiàn)紅棕色銹斑，其主要原因是鐵與________共同作用的結果，寫出防止家中鐵鍋生銹的一種方法_____________________。

（4）在生日慶祝會上，小萍用嘴吹滅蠟燭，其滅火的原理是__________________。

【答案】 B +4 氧氣和水分 洗凈擦干 降低溫度到著火點以下

【解析】（1）含磷元素的化肥是磷肥，故選B。（2）化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，設二氧化鈦中鈦元素的化合價為x，則x+（-2）×2=0，解得x=+4。（3）鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果。保持鐵制品表面干燥，可防止鐵制品生銹。（4）用嘴吹滅蠟燭，其滅火的原理是降低溫度到著火點以下。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像不能正確反映其對應實驗操作的是（ ）

A. 等質量碳酸鈣分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應

B. 20℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過量

D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，對應的現(xiàn)象以及結論都正確且兩者相符的是( )

選

項

A

B

C

D

實 驗

實 驗 現(xiàn) 象

打開汽水瓶蓋時，汽水 會自動噴出來

碘溶于水，幾乎不溶于 汽油

白磷燃燒，產(chǎn)生大量白 煙，活塞先向右再向左移動，冷卻至室溫后， 最終停在刻度“4”附近

空氣中，帶火星的木條 復燃；呼出氣體中，帶 火星的木條熄滅

實

驗 結 論

說明氣體在水中的溶 解度隨壓強的增大而 減小

說明物質的溶解性與 溶劑的種類有關

氧氣約占空氣體積的 五分之一

空氣中的氧氣比呼出 氣體中氧氣多

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(8分)某化學興趣小組同學欲測定某鐵粉與碳粉混合物中鐵的質量分數(shù)，他們進行了如圖所示的實驗。請計算：

(1)混合物中鐵的質量。

(2)反應后燒杯中稀硫酸無剩余，請計算所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)。

(3)欲用98%的濃硫酸配制該濃度的稀硫酸200g，需要水的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質。其中A為黑色單質，D為紅色單質，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。請回答：

(1)C的化學式是 ___________。

(2)B的一種用途___________。

(3)A→D反應的化學方程式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中，化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑，他們對該試劑進行了定量實驗分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸成分反應，測得部分數(shù)據(jù)與圖象如下，請根據(jù)有關信息回答問題。

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

加入鹽酸的質量（g）

25

25

25

25

25

25

錐形瓶中物質的質量（g）

75

100

a

150

172.8

197.8

（1）a的數(shù)值為____________；

（2）b的數(shù)值為____________；

（3）計算該試劑中氫氧化鈣的質量分數(shù)（計算結果保留一位小數(shù)）______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：

(1)可以作為溶質的是_________(填序號)。

A．只有固體 B．只有液體 C．只有氣體 D．氣體、液體、固體都可以

(2)某同學配制100g質量分數(shù)為16％的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質量為_________，水的體積為_______mL (水的密度近似看作1g/cm3)。整個操作過程如下圖所示：

①配制溶液的正確操作順序為_________(填序號，下同)，其中操作有錯誤的是________。

②經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因是_________(填序號)。

A．氯化鈉固體不純 B．用生銹砝碼稱量

C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．仰視量筒讀數(shù)量取水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖（部分反應條件和部分生成物省略）。按下列要求填空：

（1）寫出a燃燒的化學方程式_________________________。

（2）物質d的化學式是_______________。

（3）二氧化碳轉化為C屬于____變化（填“物理”或“化學”）。

（4）固體二氧化碳稱為_________，可用于人工降雨。

（5）二氧化碳過多會引起溫室效應，有研究指出可用地下鹽水儲存CO2，此過程中涉及到反應2Mg2SiO4+2H2O+CO2═Mg3Si2O5(OH)4+ X ，則生成物X 為____________（填化學式）。

（6）含碳物質燃燒會污染空氣，研制和開發(fā)不含碳并可用于工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源，一直是科學家不懈追求的目標。氨氣（NH3）在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮氣和水，目前液氨被人們稱為一種潛在的清潔燃料。

液氨和液氫燃料相比有關數(shù)據(jù)見下表，據(jù)此判斷不正確的是__________（填序號）

燃料

沸點（℃）

燃燒放熱（kJ/g）

相對分子質量

氣體含量爆炸范圍

液態(tài)密度（g/cm3）

氫氣

-252.6

119.20

2.0

4.0%～75.6%

0.07

氨氣

-33.50

18.65

17.0

16%～25%

0.61

A．氨泄漏到空氣中比氫氣更易發(fā)生爆炸 B．以氨和氫為燃料時，可以減緩溫室效應

C．氨的液化比氫氣容易得多 D．等質量的氨和氫分別燃燒，氫放出的熱量多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學第二課堂小組利用已學過的知識，準備利用含FeSO4和CuSO4的廢水(無其他難溶雜質)，從中獲得硫酸亞鐵晶體，其流程如下圖所示：

(1)整個流程中，進行了兩次操作1，操作1是_____________(填操作名稱)。

(2)金屬X 是______(填化學符號)，其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為：____________；固體A中含有__________(填化學符號)。寫出固體A與稀硫酸反應的化學方程式為：____________________。

(3)通過冷卻結晶法得到硫酸亞鐵晶體前需要進行操作2，請問操作2是________。

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