12．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）乙炔俗稱電石氣（化學式為C2H2），是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用塊狀電石（CaC2）與水反應生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和乙炔，該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈．從上圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是CG（填序號）；該反應的化學方程式為CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．
（2）一輛裝載電石的貨車發(fā)生著火，消防官兵到場后為什么不直接用高壓水槍滅火，而是呼叫中隊調(diào)來一輛干粉車過來滅火．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室常用塊狀電石（CaC2）與水反應生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和乙炔，該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用C；C2H2是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，因此最好用排水法收集．一輛裝載電石的貨車發(fā)生著火，消防官兵到場后為什么不直接用高壓水槍滅火，而是呼叫中隊調(diào)來一輛干粉車過來滅火，因為電石（CaC2）與水反應生成乙炔，乙炔具有可燃性，容易引起爆炸．

解答 解：（1）實驗室常用塊狀電石（CaC2）與水反應生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和乙炔，該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用C，因為分液漏斗可以控制反應的速率；C2H2是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，因此最好用排水法收集；故答案為：CG；CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑；
（2）一輛裝載電石的貨車發(fā)生著火，消防官兵到場后為什么不直接用高壓水槍滅火，而是呼叫中隊調(diào)來一輛干粉車過來滅火，因為電石（CaC2）與水反應生成乙炔，乙炔具有可燃性，容易引起爆炸；故答案為：電石（CaC2）與水反應生成乙炔，乙炔具有可燃性，容易引起爆炸；

點評 本考點主要考查了滅火的方法、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．構建知識網(wǎng)絡或微觀示意圖是化學學習中重要的學習方法．

（1）李華同學利用左手構建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡，如圖1所示：
①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會偏大（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
②圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色．
③寫出一個符合圖1中③的化學方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）．
（2）徐明同學用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應過程，如圖所示
①從微粒的角度說明圖2反應的實質(zhì)是碳酸根離子和氫離子反應生成水和二氧化碳．
②為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3，燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景，其反應的微觀示意圖如圖3所示，該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關實驗現(xiàn)象的敘述中，不正確的是（　�。�
A．氫氣在Cl2中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，瓶口有白霧生成
B．鐵絲在Cl2中燃燒，產(chǎn)生棕褐色的煙
C．鈉在Cl2中燃燒，生成白色的霧
D．銅絲在Cl2中燃燒，生成棕黃色的煙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．燒杯中盛有一定質(zhì)量的CaCO3和MgO的固體混合物．已知其中鈣元素與鎂元素的質(zhì)比為5：6．取一定質(zhì)量的固體混合物，向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為21.9%的稀鹽酸，恰好完全反應，則反應后所得溶液的質(zhì)量為（　�。�
A．109.6gB．113.6gC．115.6gD．118.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．硼（B）及其化合物在工業(yè)上有許多用途．以鐵硼礦（主要成分為Mg2B2O5•H2O和Fe3O4，還有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和難溶性SiO2等）為原料制備硼酸（H3BO3）的工藝流程如圖所示：

已知：①Mg2B2O5•H2O+2H2SO4═2MgSO4+2H3BO3
②CaSO4微溶于水
③H2O2溶液可將Fe2+氧化為Fe3+
④Fe3+、Fe2+、Al3+以氫氧化物形式開始沉淀和完全沉淀時的pH如表：
開始沉淀完全沉淀
Fe3+1.143.0
Fe2+5.858.35
Al3+3.04.7
請回答下列問題：
（1）利用四氧化三鐵（填物質(zhì)名稱）的磁性，可將該物質(zhì)直接從“鐵硼礦粉”中分離．
（2）酸浸時，礦粉中的金屬氧化物會和酸反應，試寫出Fe2O3酸浸時的化學反應方程式．Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
（3）為了提高浸出速率（即加快反應速率），除適當增加硫酸濃度外，還可采取的措施有粉碎礦石或者加熱等（寫出一條）．
（4）操作a為過濾，“浸渣”中含有CaSO4和SiO2（填物質(zhì)化學式）．
（5）“凈化除雜”需先加H2O2溶液，然后再調(diào)節(jié)溶液的pH約為5，目的是將亞鐵離子轉化為鐵離子，進一步將鐵離子和鋁離子通過控制pH為5使之完全沉淀．
（6）制得的粗硼酸中的主要雜質(zhì)為Na2SO4（填物質(zhì)化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．2016中國首艘國產(chǎn)航母即將竣工，8艘052D驅(qū)逐艦下水，加快了我國海軍邁向“藍水海軍”的步伐．

①艦艇底部涂有含Cu2O的防腐蝕涂料．Cu2O屬于b（填字母）．
a．復合材料　　　　　　b．無機非金屬材料　　　　　c．有機高分子材料
②核動力航母中，鈉鉀合金（常溫下呈液態(tài)）可用于快中子反應堆導熱劑，是利用了鈉鉀合金性質(zhì)的a（填字母）．
a．熔點低、沸點高　　　　b．導電性好　　　　　　c．在空氣中性質(zhì)不穩(wěn)定
③航母中供水管道多采用PE（聚乙烯）材料，聚乙烯的組成元素為碳、氫．
（2）西蘭花營養(yǎng)豐富，含蛋白質(zhì)、淀粉、油脂、葉酸、維生素C和葉綠素，營養(yǎng)成份位居同類蔬菜之首，被譽為“蔬菜皇冠”．
①維生素C屬于有機物．（填“無機物”或“有機物”）在一支盛有2mL 2%淀粉溶液的試管中滴入2滴碘水，溶液呈藍色；向維生素C的水溶液滴加幾滴石蕊試液，溶液顏色變?yōu)榧t色，該實驗說明維生素C具有酸性．
②淀粉在人體內(nèi)水解的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水（寫名稱）．
（3）2016年9月4日，G20峰會召開，揚州天空呈現(xiàn)出干凈的藍色，云彩隨意地鋪散在天空，純凈透明，出現(xiàn)了持續(xù)的“水晶天”．
①目前我國空氣質(zhì)量檢測體系包括：PM2.5、SO2、NO2、O3、CO等指標．其中PM2.5被認為是引起霧霾天氣的元兇；會引起硫酸型酸雨的氣體為SO2．
②NH3催化還原氮氧化合物轉化為無污染物質(zhì)是目前應用最廣泛的煙氣氮氧化合物脫除技術，寫出NH3催化還原NO2反應的化學方程式8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$7N2+12H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)微觀示意圖回答下列問題：
（1）該反應前后物質(zhì)中屬于氧化物的是H2O、CO；（填化學式）
（2）該反應前后，化合價沒有改變的元素是氧元素；
（3）該反應不屬于（填“屬于”或“不屬于”）置換反應；
（4）該反應中生成物的分子個數(shù)比1：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某科學實驗小組想探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì)，取8支試管分別用A-H 編號后，做如下實驗：

（1）實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是BD，有沉淀生成的試管是GH．
（2）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式．根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題．
（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1，b中產(chǎn)生的氣體是O2（填化學式）．
（2）從微觀上分析：下列說法正確的是C（填字母）．
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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