3.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)或微觀示意圖是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法.

(1)李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),如圖1所示:
①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結(jié)果會偏大(選填“偏大”“偏小”或“無影響”).
②圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色.
③寫出一個符合圖1中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹(填用途).
(2)徐明同學(xué)用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應(yīng)過程,如圖所示
①從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳.
②為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3,燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.

分析 (1)①根據(jù)測定鹽酸的pH時,用蒸餾水濕潤pH試紙后,相當于鹽酸溶液被稀釋,酸性減弱進行分析;
②根據(jù)酸跟石蕊指示劑反應(yīng),使其顏色變?yōu)榧t色進行分析;
③根據(jù)鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸進行分析;
④根據(jù)圖中⑤的性質(zhì)內(nèi)容較廣,可以是指鹽酸與堿反應(yīng),也可以是指鹽酸與金屬氧化物反應(yīng)進行分析;
(2)①根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析;
②根據(jù)氨氣和氧氣在點燃的條件下生成氮氣和水進行分析.

解答 解:(1)①測定鹽酸的pH時,用蒸餾水濕潤pH試紙后,相當于鹽酸溶液被稀釋,酸性減弱,所以pH值偏大;
②酸跟石蕊指示劑反應(yīng),使其顏色變?yōu)榧t色,所以圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色;
③鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,化學(xué)方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
④鐵銹屬于金屬氧化物,與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水,由此性質(zhì)鹽酸在工業(yè)上可用于除銹;
(2)①碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是:碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳;
②氨氣和氧氣在點燃的條件下生成氮氣和水,化學(xué)方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
故答案為:(1)①偏大;
②紫色石蕊變紅色;
③HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;
④鹽酸除鐵銹;
(2)①碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳;
②4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.

點評 鹽酸是酸的代表物質(zhì),要熟記酸的通性,要求同學(xué)們能寫出每一項性質(zhì)的化學(xué)方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%,下列操作正確的是( 。
A.加入氯化鈉固體1 g
B.蒸發(fā)5 g水
C.倒出一半溶液
D.加入10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.a的溶解度比b大
B.t1℃時,a、b兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.t2℃時,25 g b放入50 g水中充分溶解,形成飽和溶液
D.t2℃時,等質(zhì)量的a、b分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量a>b

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組對比實驗,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
實驗?zāi)康?/TD>實驗方案

A

探究燃燒所有條件
B
探究鐵生銹所有條件

C
探究MnO2對過氧化氫溶液
分解速度的影響

D

實驗室制取二氧化碳的藥品研究
A.AB.BC.BD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述與對應(yīng)的坐標圖表示正確的是(  )
A.
向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B.
將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C.
水的電解
D.
向鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某化學(xué)興趣小組為了驗證甲烷與水蒸氣經(jīng)高溫催化反應(yīng)得到的混合氣體(以下簡稱“合成氣”)中含有生成的氫氣和一氧化碳,同時檢驗“合成氣”中是否含有未反應(yīng)完的甲烷和水蒸氣,進行了如圖所示的實驗.
查閱資料知,氧化鐵與氫氣在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和水;氧化鐵與甲烷在高溫條件下反應(yīng)生成鐵、二氧化碳和水.

(1)請寫出甲烷與水蒸氣在高溫催化條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$3H2+CO.
(2)實驗開始前要先通一會“合成氣”,然后再點燃B處的酒精噴燈,目的是排凈玻璃管中的空氣,防止高溫時引起爆炸.
(3)裝置C和D的連接順序顛倒,會影響實驗操作,原因是不能準確地測出生成水的質(zhì)量.
(4)實驗結(jié)束后,測得裝置A、C、D的質(zhì)量均增加,其中裝置C增加了3.6g,裝置D增加了3.3g.假設(shè)加熱時“合成氣”在裝置B中反應(yīng)完全,則可推斷出該“合成氣”的組成物質(zhì)為CO、H2O、CH4、H2(寫化學(xué)式).
(5)裝置A與E在實驗過程中的作用分別是除去水蒸氣、收集尾氣,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.正確的操作是實驗成功的關(guān)鍵.下列圖示實驗操作正確的是( 。
A.
取用固體粉末
B.
熄滅酒精燈
C.
檢查氣密性
D.
連接儀器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( 。
A.NaCl  Na2CO3  H2SO4B.CuSO4  KNO3  Na2SO4
C.BaCl2  NaOH   Na2CO3D.HCl  Na2SO4  NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)乙炔俗稱電石氣(化學(xué)式為C2H2),是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和乙炔,該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈.從上圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是CG(填序號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.
(2)一輛裝載電石的貨車發(fā)生著火,消防官兵到場后為什么不直接用高壓水槍滅火,而是呼叫中隊調(diào)來一輛干粉車過來滅火.

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