(1)用化學(xué)符號填空:
①一個氮分子
 
;②兩個鐵原子
 
;
③兩個氫氧根離子
 
;④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
;
(2)如圖A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息,C、D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.仔細(xì)觀察,按要求回答下列問題:

①碳元素的原子序數(shù)是
 
.②氮元素的相對原子質(zhì)量是
 

③若D粒子的化學(xué)符號為O2-,則X=
 

④上述四種元素都屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
⑤C和D形成的化合物的化學(xué)式
 
.(寫一種即可)
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)①根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此一個氮分子表示為:N2;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個鐵原子,就可表示為:2Fe;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,因此兩個氫氧根離子表示為:2OH-;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:
+3
Fe
2O3
(2)①由元素周期表中的部分信息可知,碳元素的原子序數(shù)為6;
②由元素周期表中的部分信息可知,氮元素的相對原子質(zhì)量是14.01;
③若D粒子的化學(xué)符號為O2-,說明D粒子得2個電子,又因為它的質(zhì)子數(shù)為8,可知粒子的核外電子數(shù)為2+8=10個,故可推測X=8;
④寫出以上四種元素的漢語名稱分別為:碳、氮、氫、氧;故四種元素都屬于非金屬元素;
⑤C為氫元素,D為氧元素,二者形成的化合物為水或雙氧水,水的化學(xué)式為:H2O;
故答案為:(1)①N2 ②2Fe③2OH-
+3
Fe
2O3
(2)①6 ②14.01 ③8 ④非金屬 ⑤H2O
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

喝酒不開車,開車不喝酒.酒后駕駛是一種違法行為.酒精的化學(xué)式為C2H5OH.下列有關(guān)酒精的說法正確的是( 。
A、酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B、酒精是由多原子分子構(gòu)成的有機化合物
C、酒精是由碳、氫、氧三個元素組成的有機化合物
D、酒精分子中碳、氧、氫三種原子的原子個數(shù)比為2:6:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗桌上因酒精燈打翻而著火時,最簡單、最好的撲滅方法是(  )
A、用嘴吹滅
B、用水沖滅
C、用濕抹布蓋滅
D、用滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水分子的敘述,正確的是( 。
A、受熱時水分子體積逐漸變大
B、降溫時水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
C、反應(yīng)時構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變
D、電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中,正確的是( 。
A、
取粉末狀固體
B、
傾倒液體
C、
過濾
D、
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認(rèn)為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會
 
 (填“偏高”、“偏低”或“不變”).她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由:
 
,并用圖1裝置進(jìn)行實驗,證實了自己的結(jié)論.(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水.)
小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置,進(jìn)行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi).
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞.
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有
 
,產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是
 

【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是
 

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是
 
(填“能”或“否”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活生產(chǎn)離不開金屬,不僅因為其物理性能優(yōu)良,還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).
(1)鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”,呈灰色,能在氮氣中燃燒,熔點高.鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料,主要用于航天和航海工業(yè).上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是
 

(2)某小組用如圖1所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究.4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 


(3)在金屬活動順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子.Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強到弱的順序是
 
,如圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外,還可能與
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將少量液體X加入到燒瓶中,觀察到氣球逐漸縮。卤碇幸后wX和固體Y的組合,符號題意的是(  )
X稀鹽酸
Y大理石蔗糖氫氧化鈉硝酸銨
A、①②B、①③C、②④D、④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?br />A、石墨    B、活性炭   C、氮氣   D、干冰
①用于人工降雨
 
;     ②糧食保護(hù)氣
 
;
③用于冰箱除異味
 
;   ④用作電池的電極
 
;
(2)寫出下列元素或原子團的化合價:
①鎂元素
 
②氫氧根
 
③硫酸根
 
④銨根
 
;
(3)寫出下列微粒符號:
①2個鐵原子
 
②1個鈣離子
 
③3個氮分子
 
④碳酸鈉
 

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