20.A、B、C是三種常見的含鈣化合物.它們之間有如圖所示的轉化關系(部分產(chǎn)物略去):
(1)A物質(zhì)的化學式是CaO,B物質(zhì)的俗稱熟石灰(或消石灰),C物質(zhì)的名稱是碳酸鈣.
(2)②反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)往固體A上滴加水,觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生,該現(xiàn)象說明該化學反應是放熱反應.
(4)寫出B物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途:改良酸性土壤.
(5)③反應的化學反應基本類型是復分解反應.

分析 由于A、B、C均是含鈣化合物,所以在初中應該在氧化鈣、碳酸鈣、氫氧化鈣之中.由于C能高溫分解,所以C為碳酸鈣.A是高溫煅燒產(chǎn)物,為氧化鈣.而氧化鈣和水反應能夠得到氫氧化鈣(B);氫氧化鈣與二氧化碳和碳酸鈉反應都能得到碳酸鈣,代入檢驗,符合題意.

解答 解:由于A、B、C均是含鈣化合物,所以在初中應該在氧化鈣、碳酸鈣、氫氧化鈣之中.由于C能高溫分解,所以C為碳酸鈣.A是高溫煅燒產(chǎn)物,為氧化鈣.而氧化鈣和水反應能夠得到氫氧化鈣(B).氫氧化鈣與二氧化碳和碳酸鈉反應都能得到碳酸鈣.即A:氧化鈣;B、氫氧化鈣;C、碳酸鈣.代入檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)分析,A物質(zhì)為氧化鈣;B物質(zhì)為氫氧化鈣,其俗稱是熟石灰(或消石灰);C物質(zhì)的名稱是碳酸鈣.
(2)根據(jù)圖框可知:B、氫氧化鈣;C、碳酸鈣,故反應②是氫氧化鈣和二氧化碳反應,對應生成物為碳酸鈣和水,其反應的化學方程式是 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)向A(氧化鈣)的塊狀固體上滴加水,觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生,由于水由液態(tài)轉化為氣態(tài)需要吸熱,所以該現(xiàn)象說明氧化鈣與水反應放出大量的熱.
(4)因為B(氫氧化鈣)有堿性,所以可以用來改良酸性土壤,同時本身具有一定的腐蝕性,所以可能用來殺菌消毒.
(5)反應③是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,對應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,由于是兩種化合物相互交換成分,生成新的兩種化合物,屬于基本反應類型的復分解反應.
故答案為:
(1)CaO;熟石灰(或消石灰);碳酸鈣;(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(3)該化學反應是放熱反應;
(4)改良酸性土壤(或其它正確答案);(5)復分解反應;

點評 本題屬于框圖式推斷題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)題中的轉換關系推導剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是鋁與空氣中的氧氣反應,表面形成致密的氧化鋁薄膜.
(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性.
(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學反應.焊接鐵制品時,通常先用稀硫酸除去其表面的鐵銹,反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.防止鐵制欄桿銹蝕的二種方法是刷漆,涂油.
(4)為探究這三種金屬的活動性強弱順序,小明將打磨過的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸,通過觀察他得出:鋁的活動性比鐵強.他得出該結論的依據(jù)是鋁絲與稀硫酸反應快.要驗證三種金屬的活動性強弱順序,還需補做一個實驗銅絲插入稀硫酸中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.列實驗操作正確的是( 。
A.
    液體讀數(shù)
B.
      液體取用
C.
    過濾
D.
滴加液體

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8.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)0℃時,A的溶解度是20g.
(2)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用降溫結晶 的方法.
(3)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是A=B>C;
將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列圖示是化學實驗的基本操作,其中正確的是( 。
A.
 點燃酒精燈
B.
    過濾
C.
讀取液體體積
D.
   稱取固體質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法不正確的是( 。
A.用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水
B.生活中使用硬水洗衣,不易清洗干凈
C.長期飲用硬水對身體不利
D.用聞氣味的方法區(qū)分軟水和硬水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列離子可在同一溶液中大量共存,且能形成無色溶液的是(  )
A.Fe3+  SO42-  H+  Cl-B.Mg2+   Cl-   OH-   Na+
C.Ca2+  CO32-  NO3- Na+D.H+   Na+   Ag+    NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實際應用中,利用中和反應原理的是(  )
A.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫B.用熟石灰處理泄漏的濃硫酸
C.用小蘇打治療胃酸過多D.用生石灰作食品干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某化學研究小組的同學探究酸堿中和反應,選擇的試劑是稀硫酸和氫氧化鈉溶液,實驗過程如下:
在一定量的M溶液中不斷滴加N溶液,如甲圖所示,并測定所得溶液的pH變化如乙圖所示.

(1)M是①氫氧化鈉溶液(NaOH),該反應的化學方程式②2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
反應過程中測得溶液溫度③升高(填“升高”.“降低”或“不變”).
(2)反應過程中,老師取a、b、c三處反應后的溶液,打亂順序后,請同學測定溶液的pH,并探究其成分.
馬明和古麗分別取其中一種溶液進行試驗:馬明向所取得溶液加入④CuSO4或CuCl2或Cu(NO32溶液,觀察到有藍色沉淀.
結論:是a溶液古麗向少量的里另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到⑤溶液呈無色或酚酞不變色.
為進一步確定該處的溶液成分,馬明又設計并完成如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
⑥取少量溶液,向其中滴加石蕊溶液           ⑦溶液變紅色           為C處溶液,并推至溶液中溶質(zhì)有 ⑧H2SO4、Na2SO4(填化學式)
剩余一種為b溶液.通過實驗,同學們知道了酸堿反應過程中pH的變化以及確定溶液成分的方法.

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