【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A.
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B.
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C.
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣
D.
將水通電分解一段時(shí)間

【答案】A
【解析】解：A、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是呈一條水平直線，圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余固體的質(zhì)量減少，當(dāng)完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量不再改變，但屬于固體的質(zhì)量不可能為0，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
C、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)加入的催化劑二氧化錳只改變反應(yīng)的速率，不會(huì)改變氧氣的質(zhì)量，而該圖象中催化劑增加了生成物的質(zhì)量，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
D、水通電分解，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
故選：A．
A、根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，進(jìn)行分析判斷．
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、二氧化錳只改變反應(yīng)的速率，不會(huì)改變氧氣的質(zhì)量．
D、水通電分解，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是（ ）
A.Ca（H2PO4）2
B.KNO3
C.（NH4）2HPO4
D.NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A.甘蔗榨汁
B.用活性炭除去冰箱中的異味
C.渾濁的河水靜置后分層
D.糯米甜酒久置后變酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是（ ）
A.碳酸鈣、大理石、CaCO3
B.乙醇、酒精、C2H2OH
C.碳酸氫鈉、燒堿、NaHCO3
D.氫氧化鈉、純堿NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（ ）
A.原子數(shù)目
B.原子質(zhì)量
C.物質(zhì)種類
D.元素種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，
若要收集比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是（填序號(hào)）．收集完后，將帶火星
的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是 ． 欲調(diào)
整裝置A中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個(gè)按鈕：
（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳
氣體；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無(wú)色、無(wú)氣味密度比空氣大且能溶于水的氣
體．根據(jù)以上信息推測(cè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合
是 ． 若用F裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體可以從（填“a”或“b”）端通入．
（4）過(guò)氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，相比于高錳酸鉀，用過(guò)氧化氫則更好，理由是（至少寫(xiě)出2點(diǎn)） ， 用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，需要用到催化劑，設(shè)計(jì)如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的催化作用，其中觀察效果最差的是（填序號(hào)）．

A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：
（1）天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題．

溶解物質(zhì)

懸浮物質(zhì)

主要?dú)怏w

主要離子

細(xì)菌、藻類、
泥沙、黏土

氧氣、二氧化碳、硫化氫

鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鋁離子

①表中“主要?dú)怏w”中含有氧分子的有種；
②寫(xiě)出“主要離子”中任一種陰離子的符號(hào)；
③水中溶解的其中一種物質(zhì)是氯化鈣，標(biāo)出氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)：；
④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入的物質(zhì)是 ．
（2）現(xiàn)有H,N,C,O四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）．
①人體中含量最多的物質(zhì)：；②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：；
③點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純的氣體：；④可充入食品包裝中防腐的氣體： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（ ）
A.二氧化碳
B.碳酸鈉
C.小蘇打
D.乙醇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）自然界的水都不是純水．自來(lái)水廠（圖1）利用沉淀、過(guò)濾、和消毒等方法凈化水．在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是 ， 還需要用到的玻璃儀器有 ． 自來(lái)水廠對(duì)水凈化的過(guò)程中，常用到下列消毒劑，其中屬于含氧化合物的是 ． （填序號(hào)）
A．氯氣（Cl2）B．臭氧（O3） C．漂白精[主要成分Ca（ClO）2]D．二氧化氯（ClO2）
（2）取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水（圖2），分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水中泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較（填“大”或“小”）．
（3）生活中硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是 ．
（4）某同學(xué)為探究水的組成，按圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)a中氣體，打開(kāi)活塞，用燃著的木條靠近管口，可觀察到的現(xiàn)象，此處反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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