科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在液晶電視等制造過程中使的三氟化氮(NF3)的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬倍.NF3中氟元素為﹣1價,則氮元素的化合價是( )
A.﹣3 B.0 C.+1 D.+3
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為等質(zhì)量顆粒大小相同的金屬A、B(A、B在化合物中化合價都為+2)分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應(yīng)生成氫氣與時間的關(guān)系曲線.下列說法錯誤的是( 。
A.金屬完全反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量:A>B
B.金屬的相對原子質(zhì)量:B>A
C.金屬完全反應(yīng)消耗的硫酸質(zhì)量:B>A
D.兩種金屬:A可能是鐵,B可能是鎂
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖.這兩個反應(yīng)( 。
A.都放出熱量 B.都生成氣體
C.都能在常溫下反應(yīng) D.都產(chǎn)生藍紫色火焰
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳及許多含碳化合物不充分燃燒都會產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是 ,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.原理是使一氧化碳與空氣中氧氣反應(yīng),寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 .若用如圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 進入(填接口序號).某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進行了如下實驗探究:
[提出猜想]反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③ .
[實驗探究]該同學(xué)為了驗證自己的猜想,用下列裝置進行實驗:
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是 .
②用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
[實驗結(jié)論]通過實驗證明,猜想③成立.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B.在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2010年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、 (填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗,生活中常通 的方法降低水的硬度.
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源.請你提出一條保護水資源的合理化建議: .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
催化劑在化學(xué)反應(yīng)中:①質(zhì)量變;②質(zhì)量不變;③加快了化學(xué)反應(yīng)速率;④改變了化學(xué)反應(yīng)速率;⑤化學(xué)性質(zhì)不變;⑥化學(xué)性質(zhì)改變.上述說法正確的是( )
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列五種物質(zhì)中均含有氯元素,它們按氯的化合價的順序排列:①KCl ②Cl2 ③HClO ④X ⑤NaClO4.則根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是( )
A.AgCl B.KClO3 C.Cl2O4 D.Cl2O5
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( )
A.吹脹氣球﹣﹣氣體分子間的間隔變大
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品﹣﹣分子在不斷地運動
C.液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com