催化劑在化學(xué)反應(yīng)中:①質(zhì)量變;②質(zhì)量不變;③加快了化學(xué)反應(yīng)速率;④改變了化學(xué)反應(yīng)速率;⑤化學(xué)性質(zhì)不變;⑥化學(xué)性質(zhì)改變.上述說法正確的是(     )

A.①③⑤   B.②④⑥   C.①③④   D.②④⑤


【考點】催化劑的特點與催化作用.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,催化劑是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變的物質(zhì).

【解答】解:①催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變,說法錯誤;

②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,說法正確;

③催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,但并不只是加快了化學(xué)反應(yīng)速率,說法錯誤;

④催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,說法正確;

⑤催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不改變,說法正確;

⑥催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,說法錯誤.

故②④⑤說法正確,觀察選項,故選D.

【點評】本題考查了催化劑的特點,完成此題,可以依據(jù)催化劑的概念進(jìn)行.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“○”和“●”表示不同的元素,以下圖示表示單質(zhì)的是 (     )

A.   B.   C.   D.

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(1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

①A、B、C、D四中粒子共表示  種元素;

②D原子在化學(xué)反應(yīng)中易  (選填“得到”或“失去”)電子;

③由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為  ;

④E粒子帶1個單位正電荷,則X=  

(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同的原子.

①反應(yīng)前的原子數(shù)  (選填“大于”“小于”或“等于”)反應(yīng)后的原子數(shù);

②反應(yīng)前的分子數(shù) (選填“大于”“小于”或“等于”)反應(yīng)后的分子數(shù);

③寫出符合該微觀示意圖的一個化學(xué)反應(yīng)方程式:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在液晶電視等制造過程中使的三氟化氮(NF3)的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬倍.NF3中氟元素為﹣1價,則氮元素的化合價是(     )

A.﹣3  B.0    C.+1   D.+3

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為貫徹《安徽省大氣污染防治行動計劃實施方案》我省各地積極行動起來,下列做法不正確的是(     )

A.城鄉(xiāng)居民綠色出行 B.利用太陽能燒水

C.推廣應(yīng)用新能源汽車   D.露天焚燒塑料、垃圾等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān):

(1)餅干在空氣中放置久了會變軟  ;

(2)澄清的石灰水敞口放置會變渾濁

(3)燃燒和呼吸 ;

(4)“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光 ;

(5)食品包裝袋內(nèi)會充入  防腐.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


凈化水的以下操作,其中凈化程度最高的是(     )

A. B.  C.  D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)物質(zhì)給生活帶來了極大的便利,也使我們的生活變得豐富多彩.下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯誤的是(     )

A.金剛石:用于裁玻璃   B.明礬:用于凈水

C.燒堿:用于食用堿 D.氯化鈉:用于配制生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下列實驗裝置圖,回答后面問題.

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

(1)寫出圖中儀器a的名稱: 

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的符號表達(dá)式為  .可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母);氧氣的收集裝置是 (填字母).

(3)F裝置可用于醫(yī)院給病人輸氧,則氧氣應(yīng)從F裝置的  口(填“①”或“②”)通入.

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同步練習(xí)冊答案