目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
(1)檢驗?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是
 
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(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要
 
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(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還須進行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價為
 
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(4)為了除去水中的異味和色素,應(yīng)加入
 
考點:硬水與軟水,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,有關(guān)元素化合價的計算
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水,加熱煮沸可以降低水的硬度;過濾是除去不溶性固體雜質(zhì)的方法,在化合物中,各元素正負化合價的代數(shù)和為零,活性炭具有吸附性,據(jù)此解答.
解答:解:(1)檢驗?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,故填:肥皂水;
(2)為了降低水的硬度,飲用前可以加熱煮沸,故填:加熱煮沸;
(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還須進行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,氧元素的化合價為-2,設(shè)氯元素的化合價為x,則有x+(-2)×2=0,解得=+4,故填:過濾,+4;
(4)為了除去水中的異味和色素,應(yīng)加入活性炭,故填:活性炭.
點評:本題考查了水的凈化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學知識,完成下列問題:
(1)化學是在
 
水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學,它能指導我們更好的認識、
 
 
物質(zhì).
(2)化學很奇妙,它能把石油、空氣、食鹽等極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品.它能
 
我們所需要的物質(zhì),也能
 
我們不需要的物質(zhì),還能實現(xiàn)
 
 
的轉(zhuǎn)化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)姆柼羁?br />(1)鈉離子
 
;
(2)四個碳原子
 
;
(3)保持水化學性質(zhì)的最小粒子
 
;
(4)+2價的鎂元素
 
;
(5)地殼中含量最多的元素
 

(6)2個氫分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年5月22日,四川省政府網(wǎng)站發(fā)布《四川省人民政府關(guān)于實施最嚴格水資源管理制度的實施意見》,提出“三條紅線”嚴格用水,并分批啟動建設(shè)100個節(jié)水型社會建設(shè)重點縣(市、區(qū)).下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A、地球上淡水儲蓄量很豐富
B、水是由氫氣和氧氣組成的
C、明礬可以除去水中的臭味
D、可用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是元素周期表中碘元素的信息,下列說法正確的是( 。
A、該元素的原子序數(shù)為126.9
B、該元素位于元素周期表第七周期
C、該元素的原子核外電子數(shù)為53
D、化學反應(yīng)中,碘原子容易失去電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子序數(shù)為11-17的元素名稱和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答:
(1)原子序數(shù)為1-18的原子中,與硫原子化學性質(zhì)最相似的是
 
;
(2)原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號
 

(3)原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

指出如圖中傾倒液體藥劑時的錯誤
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是化學反應(yīng)的重要規(guī)律之一,課本中在探究質(zhì)量守恒定律時:
(1)紅磷燃燒化學方程式為
 
,觀察到導管上方氣球先變大后變癟,氣球的作用時
 
(填序號).
A.防止白煙冒出   B.減少熱量散失   C.防止空氣進入
(2)鎂條燃燒時,可觀察到:發(fā)出耀眼白光,放熱,冒出白煙,最后留下白色固體在石棉網(wǎng)上,石棉網(wǎng)上白色固體與反應(yīng)前鎂條質(zhì)量相比,將
 
(填序號).
A.增大  B.減小    C.不變   D.不能確定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時火星四射的是(用序號填寫,下同)
 
;生成有刺激性氣味氣體的是
 
;上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化、判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是
 
;寫出③反應(yīng)的表達式
 

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