【題目】已知：“ ”“ ”“ ”分別代表不同種元素的原子，兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用微觀示意圖表示為：則下列說法正確的是（ ）
A.如圖所示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.如圖所示中共有3種化合物分子
D.該圖所示變化過程中原子發(fā)生了變化

【答案】C
【解析】解：A、圖中所示的反應(yīng)物中一種為不同種原子構(gòu)成的化合物分子，另一種為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子，故A不正確； B、據(jù)圖示的反應(yīng)，生成物中不存在同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，反應(yīng)不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)不屬于置換反應(yīng)，故B不正確；
C、圖示的四種物質(zhì)的分子中除一種物質(zhì)的分子為同種原子構(gòu)成單質(zhì)分子外，其余三種物質(zhì)的分子皆為不同種原子構(gòu)成的化合物的分子，故C正確；
D、由微粒的變化可知，該圖所示變化過程中原子沒有發(fā)生變化，故D不正確；
故選C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識，掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)的水溶液一定是無色透明的

B. 冰水混合物是飽和溶液

C. 飽和溶液是純凈物，不飽和溶液是混合物

D. 礦泉水是溶液

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【題目】分析以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，判斷有關(guān)說法正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后各物質(zhì)均屬于氧化物
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：3
C.該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變
D.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分

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【題目】乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血．如圖為乳酸亞鐵片說明書上的部分內(nèi)容．請仔細(xì)閱讀后通過計(jì)算回答以下問題：
（1）乳酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（得數(shù)保留到0.1%）；
（2）乳酸亞鐵中的“鐵”指的是
A.單質(zhì)
B.分子
C.元素
D.氧化物
（3）注意事項(xiàng)中“服時(shí)忌茶，以免被鞣酸沉淀”是說茶中的鞣酸能使鐵元素形成沉淀，而不易被人體吸收．此過程發(fā)生變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）某人每天分兩次服藥，一次最多可服用片．

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【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A. 液氧 B. 空氣 C. 不銹鋼 D. 生鐵

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【題目】有關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 可證明水由氫、氧兩種元素組成

B. 與電源正極相連的一極產(chǎn)生氧氣

C. 正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1：2

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明原子在化學(xué)變化中可以再分

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【題目】水是生命之源，人類將面臨嚴(yán)重的淡水資源危機(jī)。

(1)長期使用和飲用硬水危害大，區(qū)別硬水和軟的方法是加________，家庭生活中將硬水軟化的方法是________；

(2)向渾濁的水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、______(填操作名稱)，除去不溶性雜質(zhì)，然后吸附、消毒得到生活用水。

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【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）

A. 單質(zhì) B. 原子 C. 元素 D. 離子

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【題目】“共享單車”(自行車) 的構(gòu)件有：橡膠輪胎、鐵車架、塑料把手、不銹鋼鋼圈等。其鐵車架的表面刷油漆能防止銹蝕，其原因是_____； 用硫酸除鐵銹(Fe2O3) 的方程式為_____。

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