物質(zhì)在溶解過(guò)程中發(fā)生著兩種變化,我們可形象的表示為:變化一,擴(kuò)散過(guò)程--吸收熱量;變化二,水合過(guò)程--放熱過(guò)程.這兩種變化的強(qiáng)弱決定了溶解過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象.結(jié)合以上情況,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某物質(zhì)在水中溶解后,溶液溫度升高,原因是
 
,該物質(zhì)可能是
 

(2)某物質(zhì)在水中溶解后,溶液溫度降低,該物質(zhì)可能是
 

(3)氯化鈉溶解在水中后,溶液溫度無(wú)明顯變化的原因是
 
考點(diǎn):溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題干信息結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:任何物質(zhì)溶解于水都要發(fā)生溶質(zhì)的擴(kuò)散過(guò)程和水合過(guò)程.?dāng)U散過(guò)程要吸收熱量,水合過(guò)程要放出熱量.硝酸銨溶于水溫度降低,是因?yàn)橄跛徜@擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量,并不是只發(fā)生溶質(zhì)的擴(kuò)散過(guò)程.而氫氧化鈉溶于水溫度升高,是因?yàn)闅溲趸c擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量,并不是只發(fā)生了溶質(zhì)的水合過(guò)程.氯化鈉溶于水后,擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量等于水合過(guò)程放出的熱量,所以溶液溫度無(wú)明顯變化.
故答案為:(1)水合過(guò)程放出的熱量大于擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量;氫氧化鈉(合理即可);(2)硝酸銨(NH4NO3)(合理即可);(3)水合過(guò)程放出的熱量與擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量相當(dāng).
點(diǎn)評(píng):該題是對(duì)物質(zhì)的溶解過(guò)程的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)該過(guò)程中擴(kuò)散與水合兩個(gè)過(guò)程的認(rèn)識(shí)與掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種稀釋濃硫酸的操作.
(1)B圖錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)上述兩幅圖中,稀釋濃硫酸的方法正確的是
 

(3)B圖中玻璃導(dǎo)管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列儀器裝置制備或收集氣體:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 
,制備CO2氣體的反應(yīng)原理是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用反應(yīng)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,其中MnO2
 
作用.
(4)硫化氫是無(wú)色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制。畬(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,試求:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;
(4)100g硝酸銨跟多少克尿素[CO(NH22]的含氮量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若配制5kg20%鹽酸,需要38%的濃鹽酸多少克?水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將15g蔗糖放入90g水中,充分溶解后形成溶液,再將該溶液分成質(zhì)量相等的三份:
①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解,計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②第二份中加入10g水,計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③第一份中加入10g蔗糖的同時(shí)加入10g水;
分別計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙和圖丙是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)若用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.錐形瓶中的固體顆粒是
 
.(填化學(xué)式)
(2)若用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.收集氣體時(shí)應(yīng)選用
 
裝置.
(3)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并寫(xiě)出反應(yīng)方程式
 

(4)若把收集滿(mǎn)的二氧化碳慢慢倒入圖丁所示的裝置中,可以看到
 
(選填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅.這是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏?div id="dvt6p6s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(選填“大”或“小”),蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
 
三種,如
 
是由分子構(gòu)成;稀有氣體、金屬和固態(tài)非金屬是由
 
直接構(gòu)成的;氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗在幫媽媽洗碗時(shí),她判斷洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)
 
,給8毫升液體加熱,使用體積至少不少于
 
毫升的試管.

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