水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。
①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào),下同)________;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng) B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是___________,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________;
③分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是___________;
A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行___________(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有___________。
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái) B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是___________。(寫(xiě)出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
某同學(xué)采用右圖所示裝置進(jìn)行此步操作,
其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。
(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便,檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還
是軟水可以用_____________。
(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描
述。
上述變化的化學(xué)方程式為 ;
你從圖中還可以看出的信息是 (只填一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲滅檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料 |
| B. | 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣 |
| C. | 液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了檔案資料的著火點(diǎn) |
| D. | 液態(tài)二氧化碳汽化后吸熱,可降低檔案資料的溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(yīng)(M、N在生成物中的化合價(jià)為均為+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量m和反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.
(1)金屬活動(dòng)順序是M比N (填“強(qiáng)”或“弱”);相對(duì)原的相對(duì)原子質(zhì)量是M比N的 (填“大”或“小”).
(2)M與稀鹽酸反應(yīng)結(jié)束后,消耗稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,沒(méi)有單位 B.陰離子中,質(zhì)子數(shù)一定小于核外電子數(shù)
C.元素周期表一共有16個(gè)周期 D.相同質(zhì)量的H2、N2、Cl2分子數(shù)目最多的是Cl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)符號(hào)填空
⑴4個(gè)硫酸根 ; ⑵2個(gè)鎂離子 ; ⑶3個(gè)水分子 ;
⑷人體中含量最多的金屬元素是 ;⑸碳酸鈉 ;
(6)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是( )
| A. | 食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?/p> | B. | 鉛筆芯 |
| C. | 碳酸飲料 | D. | 不銹鋼鍋 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用托盤(pán)天平稱量固體物質(zhì)時(shí);把固體物質(zhì)放在右盤(pán),砝碼放在左盤(pán),稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g(1克以下用游碼),如果按正確的方法稱量,這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是( 。
| A. | 9.2 g | B. | 9.8 g | C. | 10.8 g | D. | 10.2 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有四瓶無(wú)色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)、和二氧化碳(xì)怏w,為區(qū)別它們,將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中,使木條燃燒狀況不變的是 ,使木條劇烈燃燒的是。ā,使燃著的木條熄滅的是 和 .要想?yún)^(qū)別這兩種氣體,應(yīng)采用的方法是 ,有 現(xiàn)象的是二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
A.Na+:鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
B.Mg2+:1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
C.NO2:2個(gè)二氧化氮分子
D.2H:1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
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