探究二氧化碳能否和氫氧化鈉反應時，小明用自己設計的三個裝置（見圖）進行實驗，請你參與并解答問題：

精英家教網(wǎng)

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a______，b______．
（2）A實驗因選用的儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，無法判斷是否發(fā)生反應．請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，來使實驗獲得成功，你選的物品是______．
（3）在B的實驗中可觀察到燒瓶內(nèi)的小氣球逐漸的變大了；在C的實驗中你觀察到的現(xiàn)象為______．有關的化學方程式為______．
（4）小明還想探究二氧化碳和氫氧化鈉反應后的生成物中是否有碳酸鹽，你的實驗方案設計是：______．
（1）a是試管；b是燒杯
（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應本無明顯現(xiàn)象，而二氧化碳消耗會使體系壓強降低，BC就是使用了該原理，要使A也能有明顯現(xiàn)象，可使用可改變形狀的反應容器，故填：用軟塑料瓶代替燒瓶 
（3）二氧化碳與氫氧化鈉反應消耗，使燒瓶內(nèi)和試管內(nèi)壓強降低，外界大氣壓比內(nèi)部氣壓大，所以試管內(nèi)液面上升；二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水．故填：試管內(nèi)液面上升；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（4）因為碳酸鹽與酸反應生成氣體，可取實驗B中反應后溶液，加入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明生成了碳酸鈉．故填：取實驗B中反應后溶液，加入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明生成了碳酸鈉
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、小波在“化學氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學們一起進行了實驗探究活動．

活動Ⅰ：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應確實可以生成O2．
查閱資料：超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應的資料．
進行實驗：同學們設計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應的化學方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．B裝置中盛放的液體藥品是
濃硫酸
．D裝置的作用是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進行的實驗操作是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中
．

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是什么？小波同學做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學認為猜想①和②是錯誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿
．
進行實驗：驗證猜想③是正確的．

反思評價：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式是
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2
．滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗證猜想③是正確的，其理由是
若超氧化鉀有剩余，加入鹽酸后會產(chǎn)生氧氣，也能觀察到有氣泡產(chǎn)生，不能證明樣品中含有碳酸鹽
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?東城區(qū)二模）（1）小方用如圖1所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究，觀察到的現(xiàn)象是
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
，實驗的結(jié)論是
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒；相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒；相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大
．
（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒．
【查閱資料】
①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體．   
②MgO+2HCl=MgCl2+H2O、
③MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
【實驗探究】
①如圖2中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱．
②為檢驗生成物的成分，做如下實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論和化學方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應后過濾，在濾紙上留有黑色固體． I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯． 黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁． 黑色固體是
碳
碳
；反應的化學方程式是
C+O2
 點燃 
.
 
CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
C+O2
 點燃 
.
 
CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液． 開始
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
，后有白色沉淀產(chǎn)生．		 白煙的成分是
氧化鎂
氧化鎂
．
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是
取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無明顯現(xiàn)象，說明沉淀完全
取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無明顯現(xiàn)象，說明沉淀完全
（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）．
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應用細沙滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)．學習完二氧化碳的性質(zhì)后，某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設計實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應．
（1）實驗準備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．
（2）實驗過程
方案一：同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現(xiàn)象．得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應．有的同學提出該結(jié)論不正確，理由是
 
．
方案二：在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應．
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
①關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．B中盛放的溶液是
 
．
②打開K，繼續(xù)通入二氧化碳．B中溶液變渾濁．B中反應的化學方程式為
 
．同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應．有同學認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應，其理由是
 
．
③同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關閉K，通入約500mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應，其理由是
 
．
（3）實驗反思
通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從
 
的角度證明反應的發(fā)生．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年北京市昌平區(qū)九年級上學期期末質(zhì)量抽測化學試卷（解析版） 題型：探究題

分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)。學習完二氧

化碳的性質(zhì)后，某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設計

實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應。

（1）實驗準備

查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

（2）實驗過程

【方案一】同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應。有的同學提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。

【方案二】在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。

                    A           B

分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，

① 關閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。

② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。

同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。有同學

認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應，其理由是_____。

③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

關閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應，其理由是_____。

（3）實驗反思

通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從       的角度證明反應的發(fā)生。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)。學習完二氧

化碳的性質(zhì)后，某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設計

實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應。

（1）實驗準備

查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

（2）實驗過程

【方案一】同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應。有的同學提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。

【方案二】在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。

A           B
 
                                      

分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，

① 關閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。

② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。

同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。有同學

認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應，其理由是_____。

③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

關閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應，其理由是_____。

（3）實驗反思

通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從       的角度證明反應的發(fā)生。

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