5．把稀硫酸、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鉀溶液四種物質(zhì)兩兩混合，發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，生成的化合物中必須有沉淀或氣體或水，復(fù)分解反應(yīng)才能夠進(jìn)行；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷下列物質(zhì)混合能否生成水、或沉淀、或氣體而發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

解答 解：稀硫酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)；稀硫酸和碳酸鉀溶液反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，屬于復(fù)分解反應(yīng)；氫氧化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故選C．

點(diǎn)評 判斷物質(zhì)能否反應(yīng)的關(guān)鍵就是找物質(zhì)中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時，物質(zhì)就能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識，按要求完成下列各題．
（1）鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹，這是鐵與氧氣或O2 和水共同作用的結(jié)果；
（2）洗滌劑能洗滌油污，這是利用洗滌劑的乳化作用；
（3）金屬錫可以加工成錫紙，主要利用錫的延展性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)表中的相關(guān)信息，判斷出的元素名稱不合理的是（　�。�
A．人體缺乏該元素易導(dǎo)致貧血（鐵）
B．在生鐵中該元素的含量為2%～4.3%（硅）
C．該元素組成的單質(zhì)在空氣中含量最高（氮）
D．在地殼和人體中含量均為最高的元素（氧）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)賣氣球的小販將鋁制易拉罐放入一個裝有氫氧化鈉溶液的罐子里，不一會兒就有氫氣產(chǎn)生．回到學(xué)校，他在老師的指導(dǎo)下將10g金屬鋁與40g 氫氧化鈉溶液放在燒杯中反應(yīng)，至不再產(chǎn)生氣體時，燒杯中仍有固體殘余物（NaAlO2可溶于水），且燒杯內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少為49.7g．
（1）根據(jù)定律，反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為0.3g．
（2）所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列分類不正確的是（　　）
A．蒸餾水和礦泉水：硬水B．塑料和滌綸：合成材料
C．金剛石和石墨：碳單質(zhì)D．氯化鈉和碳酸鈉：鹽類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列實(shí)驗(yàn)中提供的方案能達(dá)到目的是（　　）
選項實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計
A除去NaOH溶液中的Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
B除去銅粉中的鋅粉加過量硝酸銀溶液，過濾
C區(qū)別磷礦粉和硝酸銨取樣，觀察顏色
D測定食醋的酸堿度使用pH試紙測定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭．
Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要氧氣；
Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛處氧化鐵粉末．在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色的固體變成了黑色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．尾氣處理的方法為將酒精燈放于導(dǎo)管口點(diǎn)燃尾氣．
（3）《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑．其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．小剛同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)把渾濁的泥水變澄清，下列儀器中不需要的是（　�。�
A．燒杯B．漏斗C．量筒D．玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在化學(xué)興趣小組活動中，小山把一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．干燥劑是否變質(zhì)？小山設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)報告．
（1）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①試管發(fā)熱干燥劑含有CaO
②取用樣品制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液溶液變紅干燥劑中含有Ca（OH）2，干燥劑部分變質(zhì)
（2）既然干燥劑中已有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想（簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）取少量樣品于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生則有CaCO3
（3）小東認(rèn)為步驟②不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是：由于Ca（OH）2不一定是變質(zhì)生成的，CaO能和水反應(yīng)生成Ca（OH）2，故也有可能是生石灰和水反應(yīng)剛生成的
（4）愉快的小組活動結(jié)束了，同學(xué)們受到啟示，實(shí)驗(yàn)室的有些藥品需要密封保存，請舉出一種NaOH．

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同步練習(xí)冊答案