如圖所示，某氣體X可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成．將X氣體充分燃燒，將燃燒后生成的氣體分別通過A、B兩個洗氣瓶．試回答下列問題：
（1）若A洗氣瓶的質(zhì)量增加了3.8 g，B洗氣瓶的質(zhì)量不變，則氣體X是______．
（2）若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量分別增加了3.8 g和4.4 g，則氣體X中可能含有①______，②______，③______．
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（1）若A洗氣瓶的質(zhì)量增加了3.8 g，B洗氣瓶的質(zhì)量不變，說明只生成了水，故X氣體是氫氣．
（2）若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量分別增加了3.8 g和4.4 g，說明生成3.8g水和4.4g二氧化碳，根據(jù)水和二氧化碳得到質(zhì)量可以計算出反應物中C和H的質(zhì)量比，從而可以確定X氣體的組合．3.8g水中所含氫元素的質(zhì)量為：3.8g×
2
18
═
19
45
g；4.4g二氧化碳中碳的質(zhì)量為：4.4g×
12
44
=1.2g；則H：C=19：54．由此可推出X不可能為甲烷，也不能為甲烷和一氧化碳的混合氣體．
答：（1）H2
（2）①CH4、H2 ②CO、H2 ③CH4、CO、H2
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

43、在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：
（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（1）實驗①中的反應化學方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
；
（2）一段時間后，可觀察到實驗②的現(xiàn)象和獲得的結論是
銅片上有黑色物質(zhì)析出，銅的活潑性大于銀
．
（3）若小組中的甲同學認為，通過實驗①和③可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱，你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅產(chǎn)生氣體比鐵的快
．
（4）若乙和丙兩位同學認為，上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序時，請你幫助他們在上述實驗的基礎上，設計一個補充實驗來實現(xiàn)探究目的．他兩若按如圖所示的實驗探究時，你決定推薦：
乙同學：實驗用的金屬X是
Fe
，溶液Y是
CuSO4
；
丙同學：實驗用的金屬X是
Cu
，溶液Y是
HCl
（要求寫出化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在化學實驗室，某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)了一個不和諧的音符，一瓶久置的氫氧化鈉固體敞口露置在空氣中，他們認為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)了，為此他們展開了探究，請你參與．
【查閱資料】Ba（NO3）2溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【實驗猜想】可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
【實驗探究】（1）首先對固體的成分進行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的Ba（NO3）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再滴入無色酚酞溶液，溶液變紅色．根據(jù)實驗現(xiàn)象，可確定該固體是
 
；
（2）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，直至過量．測出加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀硫酸，首先與之反應的物質(zhì)是
 
．
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【實驗分析】請你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應，變質(zhì)前消耗硫酸的質(zhì)量
 
變質(zhì)后消耗硫酸的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）．
【綜合計算】（1）稱取26.5g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，直至過量，得到數(shù)據(jù)如下表：
樣品質(zhì)量 反應前總質(zhì)量 反應后總質(zhì)量
26.5克 148.5克 146.3克
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量列出求解碳酸鈉質(zhì)量（x）的比例式為
 

（2）該固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：
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（1）實驗室若用B和E裝置來制取和收集氧氣，發(fā)生的反應化學方程式為：
 
；實驗完畢后的操作是：
 
．
（2）若用A裝置制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用
 
，用如圖所示放置的F裝置收集氫氣，導管口a應與
 
（填“b”或“c”）相連．某同學用大小不同的兩只試管設計了圖甲和乙所示裝置來制取少量H2，你認為甲、乙裝置中哪一種裝置更好
 
．
（3）若實驗室用A裝置制備氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應的化學方程式為
 
．若導管口a和c相連制取并收集氧氣，檢驗氣密性后，還須將裝置乙
 
．
（4）若裝置A中，X是稀鹽酸、Y是石灰石，用A、F兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集的系列裝置，可制得的氣體是
 
．若F中放入飽和NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去
 
；若F中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：
 
．
②制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時能否選用上述F裝置盛裝濃硫酸干燥．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）下圖為實驗室煉鐵的裝置圖，A中反應的化學方程式是
 
；將反應后的氣體通過裝置B和C，收集較純凈的CO并循環(huán)使用，B中應盛放的試劑是
 
濃溶液．精英家教網(wǎng)
（2）工業(yè)上可用酸清洗銹蝕的金屬．將生銹的鐵片和生銹的銅片[銅銹的成分是Cu2（OH）2CO3]同時放入一定量鹽酸中，可能發(fā)生的化學反應有：
①銅銹溶解：Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3X+CO2↑，則X的化學式為
 
；
②鐵銹溶解：化學方程式為
 
；
③有金屬單質(zhì)生成：化學方程式為
 
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（3）某化學小組欲測定一種鋼樣品中鐵的含量，實驗操作如圖所示，實驗結果記錄如下表：
反應時間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 55.7 55.6 55.5 55.5
①經(jīng)計算，這種鋼樣品中鐵的含量是
 
%  （精確到0.1%）．
②有同學提出，灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，鋼樣品質(zhì)量會減輕．但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
   b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）實驗室常用B、C或B、E裝置組合來制備某氣體，寫出制備某氣體的反應化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；能用B、E組合來制備的氣體還有
CO2
CO2
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的稍大
氧氣的密度比空氣的稍大
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即復燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即復燃
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：
H2O
H2O
．
②制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的
B
B
（填序號）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸          C．生石灰
（6）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從
a
a
（填“a”或“b”）端導入；
（7）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
BCD
BCD
．
A．無色酚酞溶液      B．紫色石蕊溶液
C．澄清石灰水        D．燃著的木條．

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