9．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
實驗室用雙氧水制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫即可．

解答 解：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
故答案為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“-”表示相互能反應）說法正確的是（　　）
A．“C-CO2”的反應體現(xiàn)碳的可燃性
B．“CO→CO2”的反應類型一定為化合反應
C．“CO2?H2CO3”的反應可用石蕊溶液驗證
D．“CO2→CaCO3”的反應能區(qū)分二氧化碳和空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）與出指定儀器的名稱：①試管；
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，你選擇收集氧氣的方法是D因為氧氣不易溶于水．
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導氣管，正確的操作順序為D
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用過氧化氫制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應增加的一種儀器是長頸漏斗寫出其制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．
你認為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A，如果用右圖裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出下列化學反應的文字表達式，并判斷基本反應類型
①加熱高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣[分解反應]
②分解過氧化氫溶液過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣[分解反應]
③硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫[化合反應]
④木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳[化合反應]
⑤鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵[化合反應]．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．鋁箔燃燒
C．氣球沖氣體積膨脹D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，實驗步驟是：Ⅰ．檢查氣密性；Ⅱ．裝藥品，通入一段時間一氧化碳；Ⅲ．加熱左邊酒精燈，使其充分反應；Ⅳ．停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳至恢復到室溫．
①裝置A中的實驗現(xiàn)象是黑色變紅色；，發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
②加熱前通入一氧化碳的目的是排除空氣防止爆炸；，澄清石灰水的作用是檢驗是否有二氧化碳生成；
③右邊的酒精燈在實驗步驟Ⅱ前點燃（填實驗步驟的序號）（點燃前已對氣體驗純）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．水是人類寶貴的自然資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，將水樣經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．其中過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒（填儀器名稱）．
（2）自來水多為硬水，可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水．使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．在70℃時，將70g氯化銨放入100g水中，充分攪拌后，仍有10g氯化銨固體未溶解．
（1）所得溶液是70℃時氯化銨的飽和溶液（填飽和或不飽和）；
（2）由上可知70℃時氯化銨的溶解度是60g；
（3）計算所得溶液中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出大量的白煙，反應的文字表達式是：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）反應后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入集氣瓶，達到集氣瓶體積的五分之一．
（3）實驗結(jié)束后，進入集氣瓶中的水未達到相應體積，可能原因是紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾讀數(shù)）．

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