9.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
實驗室用雙氧水制取氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“-”表示相互能反應)說法正確的是(  )
A.“C-CO2”的反應體現(xiàn)碳的可燃性
B.“CO→CO2”的反應類型一定為化合反應
C.“CO2?H2CO3”的反應可用石蕊溶液驗證
D.“CO2→CaCO3”的反應能區(qū)分二氧化碳和空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)與出指定儀器的名稱:①試管;
(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,你選擇收集氧氣的方法是D因為氧氣不易溶于水.
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導氣管,正確的操作順序為D
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)如果用過氧化氫制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應增加的一種儀器是長頸漏斗寫出其制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂.
你認為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,如果用右圖裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.寫出下列化學反應的文字表達式,并判斷基本反應類型
①加熱高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣[分解反應]
②分解過氧化氫溶液過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣[分解反應]
③硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫[化合反應]
④木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳[化合反應]
⑤鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵[化合反應].

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.水結(jié)成冰B.鋁箔燃燒
C.氣球沖氣體積膨脹D.汽油揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置,實驗步驟是:Ⅰ.檢查氣密性;Ⅱ.裝藥品,通入一段時間一氧化碳;Ⅲ.加熱左邊酒精燈,使其充分反應;Ⅳ.停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳至恢復到室溫.
①裝置A中的實驗現(xiàn)象是黑色變紅色;,發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
②加熱前通入一氧化碳的目的是排除空氣防止爆炸;,澄清石灰水的作用是檢驗是否有二氧化碳生成;
③右邊的酒精燈在實驗步驟Ⅱ前點燃(填實驗步驟的序號)(點燃前已對氣體驗純).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.水是人類寶貴的自然資源.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),將水樣經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水.其中過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒(填儀器名稱).
(2)自來水多為硬水,可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水.使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.在70℃時,將70g氯化銨放入100g水中,充分攪拌后,仍有10g氯化銨固體未溶解.
(1)所得溶液是70℃時氯化銨的飽和溶液(填飽和或不飽和);
(2)由上可知70℃時氯化銨的溶解度是60g;
(3)計算所得溶液中氯化銨的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.通過實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空.為測定空氣的成分按如圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出大量的白煙,反應的文字表達式是:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)反應后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入集氣瓶,達到集氣瓶體積的五分之一.
(3)實驗結(jié)束后,進入集氣瓶中的水未達到相應體積,可能原因是紅磷的量不足(或裝置的氣密性不好或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾讀數(shù)).

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